tag:blogger.com,1999:blog-63238471846351052632024-03-04T23:21:17.049-08:00Психолого-педагогическое сообщество Online PsychologistЦель: психолого-педагогическое объединение психологов, учителей, специалистов сферы образования, студентов, выпускников,не равнодушных к знаниям в области психологии, образования. Приоритетные направления деятельности: просвещение, обмен опытом работы, обмен полезными ресурсами, консультирование.
Наша задача — Создание и поддержание комфортной развивающей среды и профессионального общения вместе с АНО ДПО "ИДПК" http://do-zaochnoe.ru/Unknownnoreply@blogger.comBlogger124125tag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-5975251722224132092017-08-18T20:50:00.001-07:002017-08-18T20:52:37.154-07:00Раздражение женщин без причин...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlCxCEqhLIJzz8J4wnE_MEITiCIOWQ1XdNVWyYRqlDEqxYWvrY0-cIeDFyIvNNNmLQtiTDEGcG7DeH6UfrWSMdF7NcSUkpud4HdKiWwUYPLpShTgQHtKhOze4433C7Mqz9h-SA3QsPHjKX/s1600/%25D0%259A%25D1%2583%25D1%2580%25D1%2581%25D1%258B+%25D0%2598%25D0%2594%25D0%259F%25D0%259A+%25E2%2584%259624.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlCxCEqhLIJzz8J4wnE_MEITiCIOWQ1XdNVWyYRqlDEqxYWvrY0-cIeDFyIvNNNmLQtiTDEGcG7DeH6UfrWSMdF7NcSUkpud4HdKiWwUYPLpShTgQHtKhOze4433C7Mqz9h-SA3QsPHjKX/s320/%25D0%259A%25D1%2583%25D1%2580%25D1%2581%25D1%258B+%25D0%2598%25D0%2594%25D0%259F%25D0%259A+%25E2%2584%259624.jpg" width="320" /></a></div>
<br data-cke-eol="1" />
Когда безустанно задают один и тот же вопрос, пристают с необоснованными требованиями и вечно лезут в личную жизнь, возникновение раздражения неизбежно. Однако бывает так, что раздражение возникает без явной на то причины. Обычно, с самого утра неприятный комок уже начинает назревать, и необходим лишь маленький фитилек, чтобы разжечь настоящее пламя раздражительности.<br />
<br />
Для возникновения такого чувства требуются особые условия и нельзя однозначно утверждать, что раздражение может возникать вообще без причины – некоторые факторы все же влияют на формирование этого состояния. Рассмотрим основные факторы, по которым чаще всего раздражается женщина.<br />
<br />
1. Увеличение числа функций женщины. В современном мире женщина должна совмещать роли матери, домохозяйки, успешной бизнес-вумен, заботливой жены. Такая нагрузка может не замечаться сначала, но постепенно накапливаясь она превращает женщину в ворчливую и крайне раздражительную особу. Равномерно распределять свои нагрузки и браться только за те дела, которые кажутся однозначно выполнимыми – вот панацея от этого недуга.<br />
<br />
2. Внутренняя несостоятельность. Комплексы, привитые с детства, неудовлетворенность своей внешностью, жизнью, работой ежедневно с самого утра будут будить в женщине только отвращение ко всему, чем она занимается. Чтобы решить эту проблему, следует заняться своей личностью, в чем может помочь психолог.<br />
<br />
3. Общественное мнение. Женщина, вынужденная делать не то, что она хочет из-за некоторых устоявшихся норм, априори не может быть счастливой. Если она не может материально позволить себе хорошо выглядеть или купить приглянувшийся гаджет, если во дворе все соседки судачат об ее образе жизни, а начальник критикует манеру ведения дел, женщина начнет ощущать себя нервной и раздражительной.<br />
<br />
4. Неправильно спланированное время. Женщине за день нужно сделать невероятно много вещей, но она просто физически ничего не успевает. А на отдых и вовсе выкроить положенные часы удается немногим. Чтобы исправить положение, женщина должна пересмотреть свое расписание. Выделяя на дела определенное количество часов, она должна выполнять все необходимое в срок, а остальное время оставлять только на себя.<br />
<br />
5. Здоровье. Женский организм куда больше подвержен болезням. Это связано и с менее крепким иммунитетом и с рядом проблем, которые обусловлены особенностями женского организма. Любая женщина ежемесячно испытывает стресс, связанный с менструацией. Вынужденное повышенное внимание к здоровью и постоянные проблемы с ним утомляют и вызывают раздражительность.<br />
<br />
Чтобы справиться с приступами раздражительности, стоит избавляться от причин их вызывающих. Главное – соблюдать баланс работы и отдыха. Огромное внимание уделить полноценному отдыху – как ежедневному, так и позаботиться об отпуске. Правильное и сбалансированное питание тоже крайне важно для женщины. Но если эти стандартные способы не помогают, значит, причина сидит глубже, и, возможно, стоит обратиться к специалисту за помощью.<br />
<br />
<strong>Почитать дополнительно:</strong><br />
<a data-cke-saved-href="http://www.phantastike.com/health/moya_sistema_5/zip/" href="http://www.phantastike.com/health/moya_sistema_5/zip/">Мюллер И.П. — «Моя система. 5 минут в день» (скачать)</a><br />
<a data-cke-saved-href="http://www.phantastike.com/health/healing_medicine_1/zip/" href="http://www.phantastike.com/health/healing_medicine_1/zip/">Сытин Г.Н. — «Всегда здоровая нервная система. Исцеляющая медицина. Том 1» (скачать)</a><br />
<a data-cke-saved-href="http://www.phantastike.com/health/healing_medicine/zip/" href="http://www.phantastike.com/health/healing_medicine/zip/">Сытин Г.Н. — «Всегда здоровая нервная система. Исцеляющая медицина. Том 2» (скачать)</a><br />
<a data-cke-saved-href="http://www.phantastike.com/health/sviyash_zdorovie_v_golove/zip/" href="http://www.phantastike.com/health/sviyash_zdorovie_v_golove/zip/">Свияш Александр — «Здоровье в голове, а не в аптеке» (скачать)</a><br />
<a data-cke-saved-href="http://www.phantastike.com/health/hochesh_bit_zdorovim/zip/" href="http://www.phantastike.com/health/hochesh_bit_zdorovim/zip/">Свияш Александр — «Хочешь быть здоровым? Будь им!» (скачать)</a><br />
<a data-cke-saved-href="http://www.phantastike.com/health/istcelenie_slovom/zip/" href="http://www.phantastike.com/health/istcelenie_slovom/zip/">Семенова А.Н. — «Исцеление словом» (скачать)</a><br />
<br />
<h3>
<strong>Архив видео-вебинаров, видео-лекций из цикла психологии семейных отношений по этой <a data-cke-saved-href="https://tiu.ru/redirect?url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fplaylist%3Flist%3DPL28E5BE57E169F4C7" href="https://tiu.ru/redirect?url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fplaylist%3Flist%3DPL28E5BE57E169F4C7" target="_blank">ссылке</a></strong></h3>
<h2>
<strong>Пройти курсы со скидками до 80%</strong></h2>
<ul>
<li><h3>
<strong><a data-cke-saved-href="https://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4031" href="https://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4031" target="_blank"><img data-cke-saved-src="https://ssl.prom.st/p?h=_-hRGm1QtnYV9naH0QrWZA&s=ssgahdtd&u=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Ficon.gif" src="https://ssl.prom.st/p?h=_-hRGm1QtnYV9naH0QrWZA&s=ssgahdtd&u=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Ficon.gif" /> КАРТА КУРСОВ ПО КВАЛИФИКАЦИЯМ</a></strong></h3>
</li>
<li><h3>
<strong><a data-cke-saved-href="https://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D619" href="https://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D619" target="_blank"><img alt="" data-cke-saved-src="https://ssl.prom.st/p?h=OI_4pVfN7TfC26pbyVRFwg&s=wtvpgmdh&u=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Ficon.gif" src="https://ssl.prom.st/p?h=OI_4pVfN7TfC26pbyVRFwg&s=wtvpgmdh&u=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Ficon.gif" /> Курс 2.12. Психолого-педагогические основы сексологии и полового воспитания (педагог-сексолог, психолог-сексолог)</a></strong></h3>
</li>
<li><h3>
<strong><a data-cke-saved-href="https://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4091" href="https://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4091" target="_blank"><img alt="" data-cke-saved-src="https://ssl.prom.st/p?h=VVmJPALmETYWxhVIbtUo6A&s=lelpgxqh&u=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Ficon.gif" src="https://ssl.prom.st/p?h=VVmJPALmETYWxhVIbtUo6A&s=lelpgxqh&u=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Ficon.gif" /> Курс 4.1. Психология супружеских отношений (скидка 80%)</a></strong></h3>
</li>
<li><h3>
<strong><a data-cke-saved-href="https://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4092" href="https://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4092" target="_blank"><img alt="" data-cke-saved-src="https://ssl.prom.st/p?h=8zDUsoCJI_8SZjqW6phfIA&s=kqdllhgz&u=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Ficon.gif" src="https://ssl.prom.st/p?h=8zDUsoCJI_8SZjqW6phfIA&s=kqdllhgz&u=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Ficon.gif" /> Курс 4.2. Психолого-педагогическое сопровождение родительства (скидка 80%)</a></strong></h3>
</li>
</ul>
<br />
<h3>
<em>ИЗУЧИЛИ МАТЕРИАЛЫ? Сохраните эл. свидетельство у себя на рабочем столе об окончании онлайн курса! Заполните и распечатайте в любо цифровом магазине для пополнения своего профессионального портфолио</em></h3>
<img alt="" class="" data-cke-saved-src="https://images.ru.prom.st/448953222_w640_h2048_onlaj_kurs_sem__osheniya_2.jpg?PIMAGE_ID=448953222" height="281" src="https://images.ru.prom.st/448953222_w640_h2048_onlaj_kurs_sem__osheniya_2.jpg?PIMAGE_ID=448953222" width="400" /><br />
<br />
<strong>Вам понравились наши курсы или конкретно эта страница? Поделитесь ею со своими друзьями, нажав на одну из кнопок соц.сетей. Будем признательны и благодарны. Спасибо! </strong><br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-14672482800499698962017-05-17T01:43:00.000-07:002017-05-17T01:44:09.942-07:00Ребенок влюбился в первый раз. Что делать... <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq1Cn4vzmWl29H63cK2RMjfN_2DyL06FMzJqpqZ318OGeIJsAC-SZD1TKOHSLvMtBgC_ylP4FPBtfq27xdXYNhm3ag2LuZFVvPSSO8-Y-TZMwCoHhyLFe2o14arPqEwhP1qzb57Kbp5-Qn/s1600/%25D0%25A0%25D0%25BE%25D0%25B4%25D0%25B8%25D1%2582%25D0%25B5%25D0%25BB%25D1%258C%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25B2%25D0%25BE+%25D0%25BA%25D1%2583%25D1%2580%25D1%2581.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq1Cn4vzmWl29H63cK2RMjfN_2DyL06FMzJqpqZ318OGeIJsAC-SZD1TKOHSLvMtBgC_ylP4FPBtfq27xdXYNhm3ag2LuZFVvPSSO8-Y-TZMwCoHhyLFe2o14arPqEwhP1qzb57Kbp5-Qn/s320/%25D0%25A0%25D0%25BE%25D0%25B4%25D0%25B8%25D1%2582%25D0%25B5%25D0%25BB%25D1%258C%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25B2%25D0%25BE+%25D0%25BA%25D1%2583%25D1%2580%25D1%2581.jpg" width="320" /></a></div>
Первая любовь – удивительное и волшебное чувство, которое чаще всего появляется в подростковом возрасте. Попытки родителей разумно реагировать на проявления чувств собственных детей порой не имеют требуемого результата.<br />
Гормональная перестройка организма - первая причина влюбленности детей. Именно в этот период происходят изменения: меняется характер, ребенок уделяет больше внимания своему внешнему облику, а также отношениям со сверстниками и противоположным полом. С половой идентификацией связан у детей всплеск гормонов, происходящий в подростковом возрасте. В это время закрепляются особенности поведения в будущей жизни, в частности, каковы будут взрослые взаимоотношения со вторыми половинками.<br />
<strong> Запрет на общение с противоположным полом</strong><br />
Родители запрещают своим чадам встречаться с объектами их любви, мотивируя это тем, что слишком рано, время еще не настало. И это является одной из основных ошибок родителей. Такие запреты могут пагубно отразиться на половом развитии любимого чада. У ребенка могут возникнуть проблемы при создании собственной ячейки общества.<br />
В свою очередь, подросток в силу гормональных изменений, внутреннего протеста, может делать все вопреки здравому смыслу, а порой и своему желанию, чтобы доказать свою достаточную взрослость и состоятельность. Он стремится отстоять свое право на отношения.<br />
В этом возрасте главное – это доверительные отношения с ребенком. Тем более что от взаимоотношений со сверстниками зависит и его успеваемость.<br />
<strong>Первые отношения</strong><br />
Все родители страшатся ранней беременности своих детей. Однако бояться этого стоит лишь тогда, когда разговор о половом развитии и интимной близости произошел слишком поздно. Для того чтобы этого не случилось, нужно научиться разговаривать со своим ребенком на подобные темы. Ведь интимные отношения – неотъемлемая часть жизни человека, данная ему от природы.<br />
В отношениях подросток учится многому, например, слушать и слышать своего партнера, находить общий язык, расставлять для себя границы допустимого.<br />
Часто бывает сложно начать разговор на щекотливую тему, но и молчать об этом не является выходом из ситуации. Вопросы, на которые подросток не получит ответ, могут повлечь за собой большие проблемы в будущем общении с противоположным полом, а как следствие, в семейной жизни. Разговор обязательно должен произойти между ребенком и родственником одного пола с ним. Важно обсудить вопросы нежелательной беременности и возможных заболеваний, которые передаются половым путем, а также как этого избежать при помощи контрацепции. Вся эта информация не будет лишней, и подростку не придется самостоятельно ее узнавать опытным путем.<br />
Не бойтесь общения на любые откровенные темы и не переставайте их обсуждать с вашим ребенком.<br />
<strong> Выбор партнера</strong><br />
Очень многие родители считают, что знают эту жизнь лучше детей, а потому вправе выбирать, с кем встречаться подростку. И это является еще одной серьезной ошибкой родителей. Осуждение и критика партнера плохо влияют на отношения с детьми, а также и на будущие любовные отношения.<br />
Именно в подростковом возрасте складываются модели поведения, подросток начинает понимать картину об отношениях.<br />
Дайте ребенку сделать выбор самостоятельно, ведь первая любовь, как правило, не навсегда и кончится очень быстро. Зато, поговорив с ним на любовные темы, рассказав о собственном первом опыте «амурного» общения с противоположным полом и поддержав его, родитель получит укрепление отношений с подростком.<br />
<h2 style="text-align: center;">
<a href="https://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4092" target="_blank"><strong>Пройти курс </strong><strong><span style="font-size: 20.5pt;"> №4.2. Психолого-педагогическое сопровождение родительства</span></strong></a><strong><span style="font-size: 20.5pt;"></span></strong></h2>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 13.5pt;">(Стоимость курса</span></strong><strong><span style="color: red; font-size: 13.5pt;"></span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 13.5pt;"><strike>5000 </strike>руб, по акции института</span><span style="color: red; font-size: 13.5pt;"> 1560 </span></strong><strong><span style="font-size: 13.5pt;">руб (с выдачей электронного удостоверения)</span></strong></div>
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-14058164377949905692017-05-14T19:49:00.000-07:002017-05-15T21:15:17.337-07:00Сопровождение родительства<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
<blockquote class="instagram-media" data-instgrm-version="7" style="background: #fff; border-radius: 3px; border: 0; box-shadow: 0 0 1px 0 rgba(0 , 0 , 0 , 0.5) , 0 1px 10px 0 rgba(0 , 0 , 0 , 0.15); margin: 1px; max-width: 658px; padding: 0; width: 99.375%;">
<div style="padding: 8px;">
<div style="background: #F8F8F8; line-height: 0; margin-top: 40px; padding: 37.5% 0; text-align: center; width: 100%;">
<div style="background: url(data:image/png; display: block; height: 44px; margin: 0 auto -44px; position: relative; top: -22px; width: 44px;">
</div>
</div>
<div style="color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; margin-bottom: 0; margin-top: 8px; overflow: hidden; padding: 8px 0 7px; text-align: center; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;">
<a href="https://www.instagram.com/p/BTynzhhBh2a/" style="color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 17px; text-decoration: none;" target="_blank">Публикация от do-zaochnoe.ru (@dozaochnoe.ru)</a> <time datetime="2017-05-07T12:22:35+00:00" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px;">Май 7 2017 в 5:22 PDT</time></div>
</div>
</blockquote>
<script async="" defer="" src="//platform.instagram.com/en_US/embeds.js"></script><br />
***<br />
<blockquote class="instagram-media" data-instgrm-version="7" style="background: #fff; border-radius: 3px; border: 0; box-shadow: 0 0 1px 0 rgba(0 , 0 , 0 , 0.5) , 0 1px 10px 0 rgba(0 , 0 , 0 , 0.15); margin: 1px; max-width: 658px; padding: 0; width: 99.375%;">
<div style="padding: 8px;">
<div style="background: #F8F8F8; line-height: 0; margin-top: 40px; padding: 37.5% 0; text-align: center; width: 100%;">
<div style="background: url(data:image/png; display: block; height: 44px; margin: 0 auto -44px; position: relative; top: -22px; width: 44px;">
</div>
</div>
<div style="color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; margin-bottom: 0; margin-top: 8px; overflow: hidden; padding: 8px 0 7px; text-align: center; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;">
<a href="https://www.instagram.com/p/BT-hsk9BupK/" style="color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 17px; text-decoration: none;" target="_blank">Публикация от do-zaochnoe.ru (@dozaochnoe.ru)</a> <time datetime="2017-05-12T03:20:05+00:00" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px;">Май 11 2017 в 8:20 PDT</time></div>
</div>
</blockquote>
<script async="" defer="" src="//platform.instagram.com/en_US/embeds.js"></script><br />
<blockquote class="instagram-media" data-instgrm-version="7" style="background: #fff; border-radius: 3px; border: 0; box-shadow: 0 0 1px 0 rgba(0 , 0 , 0 , 0.5) , 0 1px 10px 0 rgba(0 , 0 , 0 , 0.15); margin: 1px; max-width: 658px; padding: 0; width: 99.375%;">
<div style="padding: 8px;">
<div style="background: #F8F8F8; line-height: 0; margin-top: 40px; padding: 37.5% 0; text-align: center; width: 100%;">
<div style="background: url(data:image/png; display: block; height: 44px; margin: 0 auto -44px; position: relative; top: -22px; width: 44px;">
</div>
</div>
<div style="color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; margin-bottom: 0; margin-top: 8px; overflow: hidden; padding: 8px 0 7px; text-align: center; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;">
<a href="https://www.instagram.com/p/BUGHwpmhbbw/" style="color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 17px; text-decoration: none;" target="_blank">Публикация от do-zaochnoe.ru (@dozaochnoe.ru)</a> <time datetime="2017-05-15T02:07:23+00:00" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px;">Май 14 2017 в 7:07 PDT</time></div>
</div>
</blockquote>
<script async="" defer="" src="//platform.instagram.com/en_US/embeds.js"></script><br />
<h4 style="text-align: left;">
Узнать подробности о курсе можно по этой ссылке <a href="http://do-zaochnoe.ru/mod/resource/view.php?id=4092">http://do-zaochnoe.ru/mod/resource/view.php?id=4092</a></h4>
***<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-48642801301756534132016-08-22T23:33:00.002-07:002016-08-22T23:44:19.506-07:00Помогатели, спасатели, палочки- выручалочки…<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY_fuO3f9MLdjrj-f7MMVrf8XHt41mzbwBO-PG6_uHcnmXqpnKjigY2x3XoyU06xPpNuISeJ5u5ZrEZslEs8to4zfFyvRFFnRRcYf8_MKeXRzTzkWXbOwIlCxFxXlip73tFy-UpdZbsLby/s1600/7-kachestv-kotorye-delayut-zhenshhinu-xoroshim-liderom-730x542.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="237" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY_fuO3f9MLdjrj-f7MMVrf8XHt41mzbwBO-PG6_uHcnmXqpnKjigY2x3XoyU06xPpNuISeJ5u5ZrEZslEs8to4zfFyvRFFnRRcYf8_MKeXRzTzkWXbOwIlCxFxXlip73tFy-UpdZbsLby/s320/7-kachestv-kotorye-delayut-zhenshhinu-xoroshim-liderom-730x542.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Все вокруг пользуются вашими услугами, самым нахальным образом загружая вас своими проблемами и обязанностями. А вы безотказно и безвозмездно помогаете не только домашним, но и друзьям и сослуживцам и друзьям сослуживцев… Когда-нибудь вас наконец перестанет устраивать это положение дел. Ведь нехитрые дела вроде помощи членам семьи в их непосредственных обязанностях или ухода за собакой соседки отнимают не только физические силы, но и душевные. Может быть, вы слишком серьезны и ответственны. Вместо того, чтобы сходить к врачу со своей маленькой проблемой, вы не находите время для себя до тех пор, пока откладывать визит уже не представляется возможным. Из легкого и общительного вы превращаетесь в замотанного и загруженного (причем, не своими, а чужими) делами человека.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Попробуйте сначала навести порядок в своей семье. Плохой начальник отличается от хорошего тем, что много кричит и делает все сам, хороший – спокойно организует рабочий процесс, правильно распределив обязанности и задания. Теперь и вам надо стать хорошим начальником в своей семье. В первую очередь вы поможете своим детям, они привыкнут к нагрузкам, будут думать не только о себе и многому научатся. Переломить запущенную ситуацию можно и не стоит доводить себя до больничной койки.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Еще с детства у нас часто закладывается неправильная установка: к нам будут хорошо относиться, если мы будем что-то делать взамен. Вы любите мужа, и муж любит вас, но чистить ему ботинки каждый день и наглаживать брюки вы не обязаны. Пусть и он позаботится о вас и сделает это сам. И подруга пусть любит вас бескорыстно, а не тогда, когда вы сидите постоянно с ее малышом (если только это не доставляет вам самой огромного удовольствия). Возможно, вы сами создаете подобные ситуации, наваливая на себя обязанности всех сразу, вам проще сделать самой, чем доверять дело другим. Подумайте о том, что вы порой не даете другим чему-то научиться, лишая их возможности позаботиться о вас.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
И как теперь с этим жить? С ролью вечного «помогателя», с приклеенным к вам семейным мифом спасателя…палочкой - выручалочкой всегда и во всем?</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Ведь семейный миф – это про то, что идентичность застыла в определенном виде, редуцировалась до некоего жестко закрепленного образа. А она же трансформируется, она может и должна меняться – сегодня мы можем быть героем, завтра – спасателем, послезавтра – интеллигентом. История функциональна тогда, когда она не превращаясь в миф, может приниматься и трансформироваться нами осознанно. Когда мы сами можем выбирать роли, и писать сценарии своих проявлений.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Мифы приписывают нам ценности, принципы общения и даже чувства. Например, в мифе о дружной семье нельзя испытывать негативные чувства по отношению к родственникам, в мифе спасателя можно испытывать негативные чувства, хотя их нужно стыдиться и перекрывать их «добрыми делами»…быть палочкой -выручалочкой, «мальчиком или девочкой на побегушках». </div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
А если человека эти ценности не укрепляют, а ослабляют, можно смело говорить о том, что он стал жертвой мифа. Если мы адаптируем свою жизнь к предписаниям, а не предписания к жизни, тогда миф превращается в дисфункциональный.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
В семьях, которые живут под гордым знаменем "мифа спасителя" часто можно услышать фразу: "Что бы мы делали без...” «Наша палочка выручалочка…». В такой семье обязательно должен быть некий человек, который держит всю семью на вытянутых руках. Понятно, что для того чтобы всем помогать, необходимо, чтобы эти все были слегка инвалидами, а то получится, что никто не нуждается в спасителе. Спаситель может быть в моральной ипостаси, а может быть и в физической, впрочем, может быть и то, и другое вместе. Моральный спаситель нуждается в грешниках. Его семья должна состоять из людей, которые часто делают что-то плохое: пьют, воруют, гуляют, попадают в скверные истории. Спаситель выручает, и только в этом случае и может чувствовать себя спасителем. Грешники благодарят, обещают исправиться и... снова грешат. Физический спаситель выхаживает, лечит, кормит, приносит продукты и т.п. Поэтому его семья состоит из больных, беспомощных, калек, иначе как бы он смог их спасать?</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Этот миф формирует взаимозависимые пары, которые могут долгие годы жить в своих привычных ролях, или меняться ролями, но не менять сами роли.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Знания о роли Спасателя, о мотивах поведения и результатах действий – ключ к тому, чтобы осознавать и отслеживать эту роль в своей жизни. Это возможность выбирать: играть в манипулятивную игру и дальше или учиться, как здоровым способом относиться к себе и окружающим.</div>
<br />
Суть акта спасения (или опеки) заключается в следующем – делать за других то, что они могут и должны делать для себя сами, и делать это в ущерб себе, своим интересам и потребностям. Мелоди Битти приводит примеры поведения Спасателя:<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Делать то, что мы на самом деле делать не хотим;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Говорить «да», когда мы имеем в виду «нет»;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Делать что-то за кого-то, хотя этот человек способен и должен делать это самостоятельно;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Удовлетворять потребности людей без просьбы с их стороны и до того, как они дали на это согласие;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Выполнять львиную доли работы, после того как нас попросили о помощи;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Всегда давать больше, чем получать;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Приводить в порядок чувства других людей;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Думать за других людей;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Говорить за других людей;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Страдать от последствий вместо других людей;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Решать проблемы других людей за них;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Вкладывать больше интереса и деятельности в общее дело, чем другой человек;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 10.0pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]-->Не просить о том, чего мы хотим, в чем нуждаемся.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Стоит отличать спасательство от настоящей помощи. Когда мы реально помогаем, то:</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Нас открыто просят о помощи, или мы ее открыто предлагаем и получаем четкий утвердительный ответ, что да, помощь нужна;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Мы помогаем, только если уже позаботились о себе и своих потребностях;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Порой мы можем сделать что-то важное для другого, поступившись своими интересами, поскольку очень хорошо относимся к этому человеку, и у него действительно трудное положение. НО это должен быть единичный случай! Если такое начинает повторяться с одним и тем же человеком (мы помогаем, забывая о себе), то это уже спасательство, и тогда стоит отказать в помощи и позволить другому вырасти через совершенные ошибки;</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Мы можем свободно сказать «нет» в ответ на просьбу помочь, если это не соответствует нашим интересам, не вопрос жизни и смерти, и в случае, если это является спасательством другого, и не мучатся чувством вины по этому поводу.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
УПРАЖНЕНИЕ 1</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
1. Вспомните истории, которые вам рассказывали старшие члены семьи. Вспомните поговорки, которые использовали члены вашей семьи. Вспомните часто употребляемые метафоры, которые использовали члены вашей семьи. Вспомните примеры, на которых вас воспитывали.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
2. Выделите послания, которые они содержат.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
3. Ответьте на вопрос «кто мы?», «кто я» исходя из этих посланий.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<strong>Мы – спасатели.</strong></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
УПРАЖНЕНИЕ 2</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Какие привила поведения, заданные мифом, существуют в вашей семье? Как вы их поддерживаете? Какие ритуалы вы поощряете? Какие ожидания от членов семьи у вас есть, в связи с вашим мифом? Как вы доносите их до членов вашей семьи?</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
УПРАЖНЕНИЕ 3</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Перепишите эти правила так, чтобы вам они были удобны, и вы могли действовать с радостью.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Придумайте историю, сказку, в которой вы действовали бы по своей воле, по своим правилам и с радостью.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;"></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;"></span><span style="font-size: 14.0pt;"></span><span style="font-size: 14.0pt;"></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<strong><span style="font-size: 14.0pt;">Что такое семейный миф</span></strong></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="215" src="//www.youtube.com/embed/jFRl_uxTKOY?rel=0&wmode=transparent" width="460"></iframe></div>
<br />
<h1>
<strong><span class="watch-title">Кто вы ? Жертва,преследователь или спасатель. Треугольник Карпмана</span></strong></h1>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/gyczyrU6gdM/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/gyczyrU6gdM?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<h1>
<strong><span class="watch-title">Психология спасателя.Как перестать всем помогать и спасать. Ковалев С В</span></strong></h1>
<br />
<strong><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="215" src="//www.youtube.com/embed/JZR19qDq4nE?rel=0&wmode=transparent" width="460"></iframe></strong><br />
<br />
<a href="http://www.phantastike.com/way/primi_silu_roda_svoego/zip/">Солодовникова О.В. — «Прими силу рода своего» (скачать)</a><br />
<br />
<a href="http://www.phantastike.com/happiness/psych_dependence/zip/">Ципоркина И.В. — «Психологическая зависимость. Как не разориться, покупая счастье» (скачать)</a><br />
<br />
<strong>Если вы успешно ознакомились с полученной информацией...можете скачать электронное онлайн-свидетельство, распечатать его в любом цифровом магазине и заполнить свои ФИО </strong><br />
<br />
<strong></strong><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmwrDV-g0OJMmUXbKFJ6JHMaW9U-G9zBzQAq7HBusrw_odPv2zBugcH1YWnH2YKB1DKA1zd_SsBBLhySoPXurnSWNauG3__ows5gesVjnlFL29g28i9jXm2HOyQOoS78ks_usTicVwn-O3/s1600/%25D0%25BE%25D0%25BD%25D0%25BB%25D0%25B0%25D0%25B9-%25D0%25BA%25D1%2583%25D1%2580%25D1%2581+%25D1%2581%25D0%25B5%25D0%25BC%25D0%25B5%25D0%25B9%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B5+%25D0%25BE%25D1%2582%25D0%25BD%25D0%25BE%25D1%2588%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B8%25D1%258F.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmwrDV-g0OJMmUXbKFJ6JHMaW9U-G9zBzQAq7HBusrw_odPv2zBugcH1YWnH2YKB1DKA1zd_SsBBLhySoPXurnSWNauG3__ows5gesVjnlFL29g28i9jXm2HOyQOoS78ks_usTicVwn-O3/s320/%25D0%25BE%25D0%25BD%25D0%25BB%25D0%25B0%25D0%25B9-%25D0%25BA%25D1%2583%25D1%2580%25D1%2581+%25D1%2581%25D0%25B5%25D0%25BC%25D0%25B5%25D0%25B9%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B5+%25D0%25BE%25D1%2582%25D0%25BD%25D0%25BE%25D1%2588%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B8%25D1%258F.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<h3 style="text-align: center;">
<strong><a href="http://do-zaochnoe.ru/">Пройти дистанционные курсы</a></strong></h3>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-85246075521368657972016-08-19T20:40:00.002-07:002016-08-19T20:49:58.683-07:00Что делать, когда родные относятся к вам, как к ребенку<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="text-align: justify;">
Российский менталитет заставляет взрослых родственников до самой смерти нянчиться с более молодыми наследниками. Эти дети уже выросли, создали свои семьи, родили собственных малышей, а с ними продолжают общаться так, будто им по 5-10 лет. Естественно, что любого взрослого человека будет задевать подобное отношение родственников к нему, потому что он хочет признания с их стороны.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Что делать, когда родные относятся к вам, как к ребенку? Первопричиной такого отношения являетесь вы сами. Если к вам относятся, как к ребенку, и это задевает, значит, вы действительно ведете себя по-детски, просто не замечаете этого за собой. Возможно, в ваших словах, суждениях, поступках, образе жизни присутствуют такие элементы, которые говорят о вашей незрелости, детскости, неготовности к взрослой жизни. Поэтому родственники реагируют соответствующим образом: они вас опекают, как малое дитя.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
В данном случае просто необходимо определиться самим, кто вы - «Взрослый человек» (мужчина или женщина) или «Дочка, «Сыночек», «Внучек», «Маленькая девочка» и прочие статусы маленького ребенка. Вы должны сами для себя определить свою позицию, после чего вести себя соответственно.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Если вы хотите быть взрослым человеком, тогда должны помнить, что ваши реакции, поступки и слова должны не выражать детской позиции. Во-первых, следует помнить, что вы можете принимать самостоятельные решения. Если они противоречат мнению ваших родственников, но вы считаете их правильными, тогда следует научиться отстаивать свои интересы. При этом всегда быть спокойными, уравновешенными и уверенными в себе. Вы не боретесь за одобрение ваших решений, а просто высказываете их, чтобы другие люди знали. Вы не должны преследовать цели, чтобы родственники согласились с вашим мнением, вашей задачей является лишь оглашение своей точки зрения, которой вы собираетесь придерживаться, несмотря на протест других людей.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Во-вторых, необходимо учиться спокойно себя чувствовать даже в конфликтной ситуации. Не стремитесь кого-то в чем-то переубедить, склонить на свою сторону, получить одобрение. У вас должна быть своя позиция, которую вы сформировали сами для себя. А кто и как к ней относится, вас уже не должно волновать. Если родственники не довольны вашими решениями и поступками, это их проблемы. Они не хотят принимать и уважать ваши решения, которые вы считаете правильными для себя. Они могут принимать свои решения, как им жить и что делать, но не могут руководить вашей жизнью, потому что ее хозяином являетесь вы.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
В-третьих, взрослый человек всегда ищет компромиссный выход. Принимать решения в самостоятельном порядке – это замечательное и полезное дело. Но иногда ваши решения могут задевать свободу другого человека. Здесь нужно учитывать его мнение по данному вопросу. Вы не должны отступать и менять свою цель лишь потому, что другому человеку она не нравится. Вы можете спокойно обсудить вопрос и найти такой выход, который будет удовлетворять ваши желания и интересы другого человека.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Родственникам всегда удобно и комфортно, когда их молодые наследники продолжают оставаться детьми даже в 25-35 лет. Это дает им власть над ними. В таком случае наследники являются зависимыми от мнения и решений старшего поколения. Родственники могут решать судьбу своего «неповзрослевшего дитяти».</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Чтобы сохранить зависимость подрастающего поколения, родственники начинают им манипулировать. Они порицают любой поступок, который выражает самостоятельность подрастающего мужчины или женщины (реализация своих желаний, стремление к автономности, принятие самостоятельных решений и т. д.), и одобряют любое действие, которое демонстрирует детское поведение (послушание, спрашивание советов, что делать и как жить, возможность контролировать и т. д.). Другими словами, поощряется все, что выражает вас, как ребенка, и отвергается все, что выражает вас, как взрослого человека.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Это может происходить неосознанно. Однако следует это видеть и понимать, если вы все же хотите повзрослеть и жить самостоятельно. Не нужно доказывать свою взрослость, необходимо жить по-взрослому и быть взрослым человеком. Тогда ваши родственники смирятся с тем, что вы уже не маленький мальчик или девочка, а взрослый мужчина или женщина.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/zZtBNYkadoE?rel=0&wmode=transparent" width="480"></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/O8xy7YLkRiQ?rel=0&wmode=transparent" width="480"></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/ci30gaGX2Jo?rel=0&wmode=transparent" width="480"></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<h1>
<a href="http://lib100.com/way/test_childhood/html/">Испытание детством. Что мешает нам быть счастливыми?</a></h1>
<div class="book_id" style="color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Verdana, "Trebuchet MS"; font-size: 13px; line-height: 20.8px;">
<div class="razdel">
<h4 style="text-align: left;">
<a href="http://www.phantastike.com/family_therapy/7laws_for_parents/zip/">Чопра Дипак — «Семь Духовных Законов для родителей» (скачать)</a></h4>
</div>
<div class="text">
<div>
</div>
</div>
</div>
<div class="book_id">
<div class="razdel">
</div>
<br />
<div class="text">
<a href="http://www.klex.ru/hc"></a><br /></div>
<div class="text">
<br />
<div>
</div>
<br />
<div>
<strong>Если вы успешно ознакомились с полученной информацией...можете скачать электронное онлайн-свидетельство, распечатать его в любом цифровом магазине и заполнить свои ФИО</strong></div>
<br />
<div>
</div>
<br />
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYQmAgy4p1mEXbFEu_4A-jSweIZyQNMpBggHwxquLEZd59H1bPm0vWdmqvz01PFkLC-Mq24OfR1XX56i9uaHz8WOGfGvHCt5O5nCh4c0rbAVVMopsekAxtn5vL12RS_AkxVmIN3tV6JmO4/s1600/324015261_w640_h2048_onlajn_kurs.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYQmAgy4p1mEXbFEu_4A-jSweIZyQNMpBggHwxquLEZd59H1bPm0vWdmqvz01PFkLC-Mq24OfR1XX56i9uaHz8WOGfGvHCt5O5nCh4c0rbAVVMopsekAxtn5vL12RS_AkxVmIN3tV6JmO4/s320/324015261_w640_h2048_onlajn_kurs.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div>
</div>
<br />
<div>
</div>
<br />
<h3 style="background-color: white; color: #333333; font-family: sans-serif, Arial, Verdana, "Trebuchet MS"; font-weight: normal; line-height: 1.2em; text-align: center;">
<strong><a href="http://do-zaochnoe.ru/mod/resource/view.php?id=4031">Полная карта дистанционных курсов по квалификациям</a></strong></h3>
<h3 style="text-align: center;">
</h3>
<div>
<h3 style="text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 13.718px;">Вам понравились наши курсы? Поделитесь информацией со своими друзьями, нажав на одну из кнопок соц.сетей </span></strong></h3>
</div>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-30629440548530332942016-04-05T03:09:00.005-07:002016-04-05T03:12:25.070-07:00Порка детей замедляет когнитивное развитие и увеличивает риск преступного поведения<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9u3HWqOL4Hwgl9G7qTTRTh9VU3BhDc_tLokzCYAs_vA0lIXEV4r7_2lPEh67FAdW5naAJALi_xq1orhU-inAYtJju7JPmEFPJ5xh3bDUkqbnrVKuCdRd_YtWV_vJX73O4Kbdp0s23fW-B/s1600/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="169" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9u3HWqOL4Hwgl9G7qTTRTh9VU3BhDc_tLokzCYAs_vA0lIXEV4r7_2lPEh67FAdW5naAJALi_xq1orhU-inAYtJju7JPmEFPJ5xh3bDUkqbnrVKuCdRd_YtWV_vJX73O4Kbdp0s23fW-B/s200/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" width="200" /></a></div>
<span style="font-size: 12.0pt;">Ученые выступают против порки, так как это замедляет умственное развитие и увеличивает риск антисоциального и преступного поведения.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Новая книга Миррэя Страуса, основателя и директора лаборатории исследования семьи и заслуженного профессора социологии университета Нью Гэмпшира объединяет в себе результаты более сорока лет исследований, которые дают понять, что порка детей негативно сказывается на их умственном и социальном развитии.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Книга «Первобытное насилие» (2013) показывает, что порка родителями детей влечет за собой куда большее, нежели простое наказание за проступок. Она предъявляет свидетельство того, как порка сказывается на детях, и что нужно сделать, чтобы прекратить это. В процессе написания книги были собраны данные о более 7000 американских семьях. В книге приведены результаты исследования 32 национальностей, в результате которого была получена информация в том числе о том, как часто порка используется в различных культурах, и о ее влиянии на детей и на общество в целом. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">«Исследование показывает, что порка избавляет от непослушания. Но оно также показывает, что порка не является более эффективным методом в сравнении с другими способами наказания. Более того, исследование указывает на то, что за этот вид наказания нужно заплатить очень большую цену. В результате таких мер отношения родителей с ребенком ухудшаются, увеличивается вероятность того, что ребенок станет бить других детей, или даже взрослых, а позже – партнера, с которым он состоит в отношениях/браке. Порка также влечет за собой снижение умственного развития, повышается вероятность плохой успеваемости ребенка в школе», - говорит Страус, - «Эффекты, которые порка оказывает на детей, изучались в более 100 исследованиях. Результаты последних совпадали на 90%. Вероятно, это единственный аспект воспитания детей, где результаты так сильно схожи».</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Исследователи, такие как Эмили Дуглас, доцент Бриджеуотерского государственного университета (США, штат Массачусетс) и Роза Анна Медейрос, методист университета Райса (США, штат Техас), выступают за изменения, которые бы положили конец этому способу наказания. Они предлагают ввести такие меры, как социальная реклама против порки, предупреждение о вреде здоровью ребенка при выдаче свидетельств о рождении, а также оказание помощи родителям проблемных детей. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">В большинстве глав книги исследуются практические последствия порки. Основные положения книги «Первобытное насилие» включают в себя:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">· </span><span style="font-size: 12.0pt;">Преимущества, по которым стоит избегать такой меры наказания: улучшение навыков межличностного общения и повышение успеваемости.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">· </span><span style="font-size: 12.0pt;">Связь между поркой и проблемами с поведением, которые могут привести к уголовно наказуемым деяниям.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">· </span><span style="font-size: 12.0pt;">Степень снижения популярности этого метода.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">· </span><span style="font-size: 12.0pt;">Почему многие родители продолжают использовать такую меру наказания, несмотря на огромное количество исследований, свидетельствующих о ее вреде.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Страус дает совет родителям: «Если вы хотите найти ребенку такой подарок, который сделал бы его жизнь счастливой, дал в будущем шанс на хорошую работу и брак без насилия, просто пообещайте себе никогда его не бить. Лучше всего будет, если вы пообещаете это и ребенку. Он в итоге станет больше любить и уважать вас, а у вас будет мотивация держать обещание.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Сейчас порка запрещена в более 20 странах, так как она ущемляет права ребенка. США просит все страны запретить этот способ наказания, так как это должно способствовать сокращению уровня правонарушений и психических заболеваний, а также дать ребенку право быть свободным от физических атак во имя дисциплины».</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Миррэй Страус, выдающийся исследователь в своей области, изучал порку на примере американских семей с 1969 года. За эту работу он получил множество наград и премий. Он был президентом трех научных сообществ, в том числе Национального совета по семейным отношениям, служил советником в Национальном институте здоровья и Национальном научном фонде. Является автором и соавтором более 200 исследовательских статей и 15 книг. </span><br />
<br />
<span style="font-size: 12.0pt;">Его книги и статьи вы можете найти здесь:</span><span style="color: windowtext; font-size: 12.0pt;">http</span><span style="color: windowtext; font-size: 12.0pt;">://</span><span style="color: windowtext; font-size: 12.0pt;">pubpages</span><span style="color: windowtext; font-size: 12.0pt;">.</span><span style="color: windowtext; font-size: 12.0pt;">unh</span><span style="color: windowtext; font-size: 12.0pt;">.</span><span style="color: windowtext; font-size: 12.0pt;">edu</span><span style="color: windowtext; font-size: 12.0pt;">/~</span><span style="color: windowtext; font-size: 12.0pt;">mas</span><span style="color: windowtext; font-size: 12.0pt;">2</span><span style="font-size: 12.0pt;">.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-size: 12.0pt;">Источник:</span><span style="font-size: 12.0pt;">http</span><span style="font-size: 12.0pt;">://</span><span style="font-size: 12.0pt;">www</span><span style="font-size: 12.0pt;">.</span><span style="font-size: 12.0pt;">sciencedaily</span><span style="font-size: 12.0pt;">.</span><span style="font-size: 12.0pt;">com</span><span style="font-size: 12.0pt;">/</span><span style="font-size: 12.0pt;">releases</span><span style="font-size: 12.0pt;">/2013/12/131211103958.</span><span style="font-size: 12.0pt;">htm</span></div>
<br />
<i>Перевод статьи: внештатный сотрудник: НОУ ДПО "ИДПК" ― Ангелина Макуха<span style="font-size: 14.0pt;"> </span></i> <br />
<br />
<i><b>Дополнительная информация по теме статьи </b></i><br />
<br />
<i><b><span class="watch-title ">Воспитание Без Наказаний</span></b></i></div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/o5Ylq1BwxaA" width="500"></iframe><br />
<br />
<i><b><span class="watch-title ">Как воспитать ребенка правильно, без криков и наказаний </span></b></i><br />
<br /></div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/WO4gETaJPZ0" width="500"></iframe><br />
<br />
<i><b>Пройти курс повышения квалификации и получить психологические знания:</b></i><br />
<div style="text-align: justify;">
<u><span style="color: blue; font-size: 10.0pt;"> Курс </span></u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4091" target="_blank"><span style="color: blue; font-size: 10.0pt;">№4.1. "Психология супружеских отношений"</span></a><span style="font-size: 10.0pt;"> (←вход
на курс, доступно только слушателям данного курса). Стоимость курса по
акции института 1060 руб. Дисциплины, входящие в курс №4.1: Психология
супружеских отношений, Практикум по супружеским отношениям, Психология
семьи, Гендерология и феминология;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #243b66; font-size: 10.0pt;">Курс </span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4092" target="_blank"><span style="color: blue; font-size: 10.0pt;">№4.2. "Психолого-педагогическое сопровождение родительства"</span></a><span style="font-size: 10.0pt;"> (←<span style="color: red;">вход на курс</span>,
доступно только слушателям данного курса). Стоимость курса по акации
института 1560 руб. с выдачей электронного сертификата. Дисциплины,
входящие в курс №4.2: Детская психология, Дошкольная психология,
Психология семьи, Психологические аспекты детских проблем, Психология
детско-родительских отношений, Психология детской депривации.</span></div>
<br />
<b>Полезные ссылки:</b><br />
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D406" target="_self">Образцы документов</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D407" target="_self">Порядок поступления </a>на курсы</li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D403" target="_self">Контактная информация</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4031" target="_self">Карта курсов по квалификациям</a></li>
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-52398159686202040432016-04-02T08:35:00.000-07:002016-04-02T08:44:44.627-07:00Высокотехнологичные гаджеты могут замедлить развитие навыков общения у детей<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2L8MhniAnJdvZzchKHNxNVXkh2D-lPmX0k7y8QRfHgaYSiW9EnWCPDeG1NmwGpRVKHq7xYsF6mLptW_d4Fdy8cPjiV9glsL5rgs_ytZtGQZ-shwA_YIyCf1kn-rGUDGERAb-usMXEnPIO/s1600/kidsipad.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2L8MhniAnJdvZzchKHNxNVXkh2D-lPmX0k7y8QRfHgaYSiW9EnWCPDeG1NmwGpRVKHq7xYsF6mLptW_d4Fdy8cPjiV9glsL5rgs_ytZtGQZ-shwA_YIyCf1kn-rGUDGERAb-usMXEnPIO/s200/kidsipad.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">При покупке игрушек детям выбор самой броской, самой «навороченной» из них кажется наилучшим решением. Но, по факту, такие игрушки могут замедлить развитие вербальных навыков ребенка.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Причиной этому может служить снижение вербального взаимодействия между родителями и детьми. В результате исследования ученые университета Северной Аризоны выяснили, что всевозможные гаджеты захватывают внимание ребенка, но они не могут восполнить недостаток взаимодействий взрослых с ребенком. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">«Нельзя изолировать детей друг от друга,» - говорит доцент университета Северной Аризоны Брэдфорд Вилс. «Нужно давать детям то, что можно разделить с другими, ту активность, которая включает в себя диалог как между сверстниками, так и между детьми и взрослыми.»</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Когда малыши играют с планшетами или другими шумными устройствами, они чаще всего делают это в одиночку. Однако, по словам специалистов, это может оказаться вредным для развития детей. Для детей становится очень значимым взаимодействие со взрослыми при развитии своего потенциала общения.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">«Результаты исследования выявили, что, когда дети изолируют сами себя, играя с планшетами, они не могут контролировать свои эмоции, ровно как и не могут учиться взаимодействовать со сверстниками,» - говорит Уайлс, специалист по детскому развитию.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Кроме того, когда ребенку дают новый модный планшет или какую-то другую навороченную игрушку, он, вопреки ожиданиям, не усваивает информацию, которую дает этот девайс. Ребенок использует его лишь как дорогой способ бесполезно потратить время.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">«Мы учим детей тому, как пользоваться планшетом, но дело в том, что это обучение не дает результатов. То есть, нам кажется, что мы даем ребенку полезные навыки вроде знания алфавита или цифр, но, на самом деле, мы учим их только работе с сенсорным экраном».</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Способы улучшения вербального развития.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">По словам Уайлса, дети, читающие книги вместе с мамой или папой, демонстрируют лучшие навыки общения по сравнению с детьми, постоянно играющими с гаджетами. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">«Обучение чтению – деятельность, в которую ребенок обязательно должен быть вовлечен, поэтому ему нужен наставник, который помогал бы ему в этом процессе,» - говорит Уайлс.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Пазлы – еще одно интересное занятие, позволяющее ребенку взаимодействовать со взрослым.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">«Вы можете дать двухлетнему ребенку пазл из 12 элементов и вместе его собрать. Поначалу будет сложно, но такая активность может помочь родителям и детям сблизиться».</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Уайлтс советует родителям выбрать какую-либо активность, которая бы включала позитивное взаимодействие и позволяла бы наиболее эффективно стимулировать вербальное развитие. Нужно помнить, что именно общение детей с родителями играет решающую роль в становлении личности ребенка. Ну а то, что дорогая игрушка обещает сделать малыша «умнее», совершенно не значит, что так оно и будет на самом деле. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">«Ничто не заменит ваших обязанностей как родителя играть с ребенком. Это касается абсолютно любых игр: на развитие творческого мышления или воображение и т.д. И это нужно делать в любом случае. А любая искусственная замена таковой и остается – искусственной, фальшивой. Это простые истины, известные каждому.»</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Тем не менее, Уайлс говорит, что по мере взросления ребенка нужно давать ему возможность заниматься какими-либо интересными для него делами самостоятельно, без помощи или надзора взрослых.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">«Когда ребенок освоит чтение, то, разумеется, ему не составит труда самому взять книгу и прочитать ее. Так работает система: сначала мы учимся, чтобы читать, а потом читаем, чтобы учиться».</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://do-kyrs.tiu.ru/a177697-vysokotehnologichnye-gadzhety-mogut.html" name="_GoBack" target="_self"></a><br />
<span style="font-size: 12.0pt;">Источник</span><span style="font-size: 12.0pt;">: </span>Kansas State University</div>
<br />
<i>Перевод статьи: внештатный сотрудник: НОУ ДПО "ИДПК" ― Ангелина Макуха<span style="font-size: 14.0pt;"> </span></i><br />
<br />
<i><b>Дополнительная информация по теме статьи </b></i><br />
<br />
<i><b><span class="watch-title ">Вебинар «Детки в сетке. Профилактика интернет-зависимости у детей школьного возраста» </span></b></i></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Ov1rYB9meV8" width="450"></iframe><br />
<br />
<i><b><span class="watch-title ">Мастер-класс «Профилактика интернет-зависимости у детей школьного возраста»</span></b></i></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/1FMNPXkUmqE" width="450"></iframe><br />
<br />
<b>Пройти курс повышения квалификации и получить психологические знания:</b><br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D420" target="_blank"><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Курс № </span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D57" target="_blank"><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">2.8. "Нарушения психического развития детей: профилактика, психодиагностика, психокоррекция"</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fwww.moodle.org%2F0.17564743920229375" target="_blank"><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"> </span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D420" target="_blank"><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"> </span></a><span style="color: black; font-size: 10.0pt;">(</span><span style="font-size: 10.0pt;">←<span style="color: red;">вход на курс</span>, <span style="color: black;">доступно только слушателям данного курса). </span>Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб., 144 часа ― 4000 руб. Дисциплины, входящие в курс № 2.8: Психолого-педагогическая коррекция в детском возрасте, Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, Диагностика минимальных мозговых дисфункций, Психология аномального развития, Психология детской депривации, Задержка психического развития детей.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">Курс<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D424" target="_blank"> </a></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D424" target="_blank"><b><span style="color: blue; font-size: 10.0pt;">№3.1. "Практическая клиническая психология"</span></b></a><span style="font-size: 10.0pt;"> (←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 700 часов ― 18000 руб., 1060 часов ― 36000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.1: Клиническая психология, Методы исследования в клинической психологии, Психогигиена, Частная клиническая психология, Психология аномального развития, Психология личностных расстройств;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">Курс </span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D425" target="_blank"><b><span style="color: blue; font-size: 10.0pt;">№3.2."Практическое психологическое консультирование"</span></b></a><span style="font-size: 10.0pt;"> (<span style="color: red;"> < вход на курс</span>, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 700 часов ― 18000 руб.</b> Дисциплины, входящие в курс № 3.2: Психоанализ, Гештальттерапия, Арттерапия, Интегративная психотерапия, Семейная терапия. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D46" target="_blank">Курс № 3.9 Практическая детская психология</a> </span><span style="font-size: 10.0pt;">(</span>←<span style="color: red; font-size: 10.0pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 10.0pt;">, </span><span style="font-size: 10.0pt;">доступно только слушателям данного курса). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </span></b><span style="font-size: 10.0pt;">Дисциплины, входящие в курс №3.9: Детская психология с основами консультирования, Дошкольная психология, Подростковая психология, Психодиагностика школьного обучения, Психология детской депривации, Психологическая готовность к школе, Специальная детская психология. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D916" target="_blank"><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Курс №3.17 «Практическая психолого-педагогическая деятельность педагога-психолога</span></a><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">»</span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fwww.moodle.org%2F0.5349424870219082" target="_blank"><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"> </span></a><span style="font-size: 10.0pt;"> (←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.17: Психологическая коррекция отклоняющегося поведения, Психодиагностика школьного обучения, Психология детской депривации, Трудности в обучении, Детская психология, Педагогическая психология; </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D3907" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;">Курс №3.18 «Практическая специальная коррекционная педагогика и психология» </span></a><span style="font-size: 10.0pt;">(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.18: Основы специальной (коррекционной) педагогики, Практикум специальной психологии и педагогики, Психодиагностика школьного обучения, Психолого-педагогическая коррекция, Психология детской депривации, Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушения в поведении, Работа педагога с детьми умственной недостаточностью, Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций, Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья; </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D5222" target="_blank"><span style="font-size: 10.0pt;">Курс №3.19 "Практическая дошкольная педагогика и психология образования в соответствии с ФГОС ДО"</span></a><span style="font-size: 10.0pt;">(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.19: Дошкольная педагогика, Дошкольная психология, Дошкольная логопсихология и логопедагогика, Психология детской депривации, Мотивация поведения дошкольника, Индивидуализации и социализации дошкольника в условиях введения ФГОС ДО, ФГОС в системе дошкольного образования; </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6342" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;">Курс №3.20 «Практическая педагогика образования и воспитательной работы»</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D70" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;"> </span></a><span style="font-size: 10.0pt;">(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.20: Введение в педагогическую деятельность, Психодиагностика школьного обучения, Основы специальной и коррекционной педагогики, Психология детской депривации, Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушения в поведения, Общие основы педагогики, Педагогическая информатика, Педагогические технологии в начальном образовании, Теория и методика воспитания; </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6408" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;">Курс №3.21 «Практическая специальная дошкольная педагогика и психология»</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D70" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;"> </span></a><span style="font-size: 10.0pt;">(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.21: Дошкольная олигофренопедагогика, Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии, Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья, Дефектология, Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением интеллекта, Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций; </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6505" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;">Курс №3.22 «Практическая педагогика и психология дополнительного образования»</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D70" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;"> </span></a><span style="font-size: 10.0pt;">(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.22: Основы организации дополнительного образования, Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушения в поведении, Современное учебное занятие в учреждении доп. образования, Педагогические технологии в организации доп. образования, Теория и практика организации доп. образования, Нормативные документы доп. образования, Семейное воспитание в системе доп. образования, Методические рекомендации по индивидуальным различиям личности ребенка; </span></div>
<b>Полезные ссылки:</b><br />
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D406" target="_self">Образцы документов</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D407" target="_self">Порядок поступления </a>на курсы</li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D403" target="_self">Контактная информация</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4031" target="_self">Карта курсов по квалификациям</a></li>
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-24720245849078807262016-03-20T11:22:00.000-07:002016-03-20T11:22:15.449-07:00Врожденные способности девочек могут способствовать уменьшению тяжести аутизма<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>RU</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2F11tyvK3qMuPBO0zzjO8v4BPpoVGSnjvJbM7NQiVhDi2jCJwXV8b4F0Kh-b_yFJMIpqBWw0B3PwsLMyPa_oBBsYazkkCg5nUMjdp7HaxR-lVC2O9LcwWjHXroHyhA05jf40bMItErd5H/s1600/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2F11tyvK3qMuPBO0zzjO8v4BPpoVGSnjvJbM7NQiVhDi2jCJwXV8b4F0Kh-b_yFJMIpqBWw0B3PwsLMyPa_oBBsYazkkCg5nUMjdp7HaxR-lVC2O9LcwWjHXroHyhA05jf40bMItErd5H/s1600/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">В новом исследовании предполагается, что младенцы - девочки, находящиеся в зоне риска аутизма, реагируют на социальные сигналы лучше, чем младенцы - мальчики. Эта врожденная особенность может снизить возможность возникновения аутизма у детей в группе риска, или хотя бы снизить тяжесть заболевания.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">В исследовании Йельской медицинской школы (США) впервые были изучены некоторые социальные особенности гендерного различия детей, находящихся в зоне риска возникновения аутизма. Ученые верят, что некоторые различия могли бы помочь защитить девочек, у которых есть брат или сестра с таким диагнозом, от развития такого же расстройства.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Результаты исследования опубликованы в журнале Американской академии детской и подростковой психиатрии. Ведущий автор, доктор Катарзина Чаварска, доцент Йельского центра наблюдения за детьми, вместе с коллегами исследовала социальное внимание 101 ребенка, чей брат/сестра страдает аутизмом, в возрасте от 6 до 12 месяцев.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Команда ученых также наблюдала за 61 ребенком вне зоны риска возникновения аутизма. Чаварска говорит, что в семьях, где один из детей страдает аутизмом, вероятность рождения ребенка с таким же расстройством выше, чем в семьях, где никто из семьи им не страдает.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Всем младенцам демонстрировался видеоролик, на котором женщина улыбалась малышам и ворковала над ними, совершая при этом и другие действия. Например, она показывала на игрушки в разных частях экрана или готовила бутерброд. При этом отслеживались направления и фокусировки взгляда детей, а также длительность первых.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">«Было обнаружено, что девочки, находящиеся в зоне риска, обращали большее внимание на людей и их лица, нежели другие дети» – говорит Чаварска.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">«Такая возможность активного усвоения социального опыта в период повышенного развития ребенка может уменьшить возможность нарушений в рамках социальной активности у детей в возрасте до двух лет. Следует отметить, что нет стопроцентной гарантии того, что это предотвратит развитие расстройства аутического спектра у девочек в группе риска, однако это может снизить у них тяжесть симптомов аутизма.»</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">В лаборатории доктора Чаварски в настоящее время проводятся дальнейшие исследования, в результате которых ученые надеются выявить механизмы, лежащие в основе такого преимущества концентрации внимания у девочек.<br style="mso-special-character: line-break;" /> <br style="mso-special-character: line-break;" /> </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #111111; font-family: "inherit" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Источник:</span><span style="border: none 1.0pt; font-family: "inherit" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; padding: 0cm;">Yale University/EurekAlert</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">/</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Автор: Рик Нойерт</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div>
<i>Перевод статьи: внештатный сотрудник: НОУ ДПО "ИДПК" ― Ангелина Макуха<span style="font-size: 14.0pt;"> </span></i></div>
<h3>
</h3>
<h3>
<i><b>Дополнительная информация по теме статьи </b></i> </h3>
<h3>
<b><i><span class="watch-title "> </span></i></b></h3>
<h3>
<b><i><span class="watch-title ">Вебинар на тему: "Аутизм: мифы, факты и программы помощи" </span></i></b></h3>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/FeJX0Amlp_o" width="500"></iframe><br />
<h3>
<i><b> </b></i></h3>
<h3>
<i><b>Вебинар "2015 год. Аутизм ― что нового?"</b></i></h3>
</div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/W_qOKhEjfSI" width="500"></iframe><br />
<h3>
<i><b>Пройти курс повышения квалификации и получить психологические знания:</b></i></h3>
<ul>
<li> <div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6030" target="_blank"><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Курс </span></a><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D40" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6030" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">1.22. </span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D87" target="_blank"><span class="nolink"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6030" target="_blank"><span class="nolink"><span style="color: #0070c0;">"Психолого-коррекционная работа с ограниченными возможностями здоровья у детей</span></span></a></span><span style="font-size: 10.0pt;">(</span><span style="font-size: 10.0pt;">←</span><span style="color: red; font-size: 10.0pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 10.0pt;">, </span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб. </b></span><span style="font-size: 10.0pt;">Дисциплины, входящие в курс № 1.22: История развития методов психологической коррекции</span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">детей с ОВЗ, Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции детей </span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">с ОВЗ, Психокоррекционные технологии</span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">при задержке психического развития у детей с ОВЗ, Психологическая коррекция при поврежденном</span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">психическом развитии, Психологическая коррекция детей</span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">с искаженным психическим развитием, Психокоррекционные технологии</span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">для детей с церебральным параличом, Психокоррекционные технологии при дисгармонии</span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">психического развития у детей с ОВЗ, Эмоциональные нарушения в детском возрасте,</span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">пути их коррекции и психокоррекционные технологии, </span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">Психологическая коррекция</span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">родительско-детских отношений;</span><span style="font-size: 10.0pt;"></span></div>
</li>
</ul>
<ul>
<li> <a href="http://do-zaochnoe.ru/mod/resource/view.php?id=6084"><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Курс 1.23. Психолого-педагогическая, социально-медицинская работа с ОВЗ в условиях ФГОС (6 модулей)</span></a>. <b><span style="font-size: 10.0pt;">Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб.: </span></b><br />
</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Модуль </span></u></a><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D40" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">1.1.</span></a><span style="color: #0070c0;"></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"> </span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D88" target="_blank"><span class="nolink"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><span class="nolink"><span style="color: #0070c0;">"Психолого-педагогическая работа учителя-дефектолога с ограниченными возможностями здоровья у детей</span></span></a></span></u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">»</span></u></a><u><span style="font-size: 10.0pt;"> </span></u><span style="font-size: 10.0pt;">(←</span><span style="color: red; font-size: 10.0pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 10.0pt;">, доступно только слушателям данного курса). </span><span style="font-size: 10.0pt;">Темы курса: </span><span style="font-size: 10.0pt;">История возникновения дефектологии; Характеристика детей с ограниченными возможностями; Психология и педагогика детской дефективности; Проблема умственной отсталости у детей с ОВЗ; Проблемы у детей с нарушениями слуха; Проблемы у детей с нарушениями зрения; Проблемы у детей с нарушениями речи; Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата; Дети с синдромом раннего детского аутизма; Дети со сложными и множественными нарушениями развития; Организация помощи детям с ограниченными возможностями; Организация ранней помощи детям с ОВЗ; Реабилитационная помощь детям с ограниченными возможностями; Работа с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями; <span style="color: #333333;">О работе учителя- дефектолога; Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ; Организация коррекционо – образовательного процесса с детьми с ОВЗ.</span></span><span style="font-size: 11.5pt;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Модуль 1.2.</span></u><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"> "</span></u></a><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D114" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">Методы и приёмы в обучении детей с ОВЗ компьютерной грамотности</span></a>"</span></u><span style="font-size: 10.0pt;">←</span><span style="color: red; font-size: 10.0pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 10.0pt;">, доступно только слушателям данного курса).</span><span style="font-size: 10.0pt;"> Темы курса:</span><span class="apple-tab-span"><span style="font-size: 10.0pt;"> </span></span><span style="font-size: 10.0pt;">Основные задачи работы при использовании компьютерных технологий; Основные особые образовательные потребности детей, с различными отклонениями в развитии; Компьютерные возможности с разным уровнем готовности к обучению у детей с ОВЗ; Специальные компьютерные программы в работе с детьми ОВЗ; Компьютерно-игровой комплекс в дошкольном и школьном учреждении; Требования к компьютерным играм для дошкольников и школьников; Формирование элементов компьютерной грамотности; Организация работы с детьми в зависимости от цели, сложности и содержания компьютерных программ; Компьютерные развивающие игры для детей, разработанные применительно к компьютерам IBM – содержание работы.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Модуль 1.2.1. </span></u></a><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D143" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">"Тьюторское спровождение детей с ОВЗ и инвалидностью в инклюзивном образовательном учреждении"</span></a></span></u><u><span style="font-size: 10.0pt;">(</span></u><span style="font-size: 10.0pt;">←<span style="color: red;">вход на курс</span>, доступно только слушателям данного курса). Темы курса: История инклюзивного образования; Тьюторское сопровождение в системе образования; Организация тьюторского сопровождения для детей с ОВЗ в условиях инклюзивной практики; Особенности сопровождения детей с ОВЗ различных категорий; Показатели «готовности» детей с ОВЗ разных категорий к обучению в условиях интегрированного и инклюзивного образования; Нормативно-правовое обеспечение инклюзивной практики вобразовательных учреждениях; Методическое обеспечение деятельности тьютора.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="nolink"><u><span style="font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">Модуль 1.3. Физкультурно-оздоровительная работа с ограниченными возможностями здоровья у детей в соответствии с ФГОС</span> </a></span></u></span><span style="color: #243b66; font-size: 10.0pt;">(←</span><span style="color: red; font-size: 10.0pt;">вход на курс</span><span style="color: #243b66; font-size: 10.0pt;">, доступно только слушателям данного курса). </span><span style="font-size: 10.0pt;">Темы курса: </span><span style="font-size: 10.0pt;">Особенности психомоторики детей с интеллектуальной недостаточностью; Характеристика детей с ограниченными возможностями Психология и педагогика детской дефективности; Влияние физических упражнений на организм ребенка с интеллектуальной недостаточностью; Проблемы у детей с нарушениями слуха; Проблемы у детей с нарушениями зрения; Проблемы у детей с нарушениями речи; Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата; Дети с синдромом раннего детского аутизма; Дети со сложными и множественными нарушениями развития; Организация помощи детям с ограниченными возможностями; Организация ранней помощи детям с ОВЗ; Реабилитационная помощь детям с ограниченными возможностями; Методические основы организации учебно-воспитательного процесса по физической культуре; Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного процесса; Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ; Организация коррекционо – образовательного процесса с детьми с ОВЗ.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Модуль </span></u></a><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D40" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">1.4.</span></a><span style="color: #0070c0;"></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"> </span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D87" target="_blank"><span class="nolink"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><span class="nolink"><span style="color: #0070c0;">"Психолого-коррекционная работа с ограниченными возможностями здоровья у детей</span></span></a></span></u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">»</span></u></a><u><span style="font-size: 10.0pt;"> </span></u><span style="font-size: 10.0pt;">(←<span style="color: red;">вход на курс</span>, доступно только слушателям данного курса). Темы курса: История развития методов психологической коррекции детей с ОВЗ; Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции детей с ОВЗ; Психокоррекционные технологии при задержке психического развития у детей с ОВЗ; Психологическая коррекция при поврежденном психическом развитии; Психологическая коррекция детей с искаженным психическим развитием; Психокоррекционные технологии для детей с церебральным параличом; Психокоррекционные технологии при дисгармонии психического развития у детей с ОВЗ; Эмоциональные нарушения в детском возрасте, пути их коррекции и психокоррекционные технологии ; Психологическая коррекция родительско-детских отношений.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><u>Модуль 1.5. </u></a><u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"> </a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D74" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">«Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением интеллекта</span></a><span style="color: #0070c0;"></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6084" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">"</span></a><span style="color: #0070c0;"> </span></u></span><span style="font-size: 10.0pt;">(←<span style="color: red;">вход на курс</span>, доступно только слушателям данного курса). Дисциплины курса: Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением интеллекта; Педагогическая психология; Специальная психология; Психология детской депривации; Патопсихология;</span></div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6141" target="_blank"><span class="nolink"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Курс 1.24. </span></u></span></a><span class="nolink"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D89" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6141" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">Физкультурно-оздоровительная работа с ограниченными возможностями здоровья у детей </span></a></span></u></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6141" target="_blank"><span class="nolink"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">в соответствии с ФГОС</span></u></span></a><span class="nolink"><span style="font-size: 10.0pt;"> </span></span><span style="color: #243b66; font-size: 10.0pt;">(←</span><span style="color: red; font-size: 10.0pt;">вход на курс</span><span style="color: #243b66; font-size: 10.0pt;">, доступно только слушателям данного курса).</span><span style="color: #243b66; font-size: 10.0pt;"> </span><b><span style="font-size: 10.0pt;">Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб.</span></b><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">Дисциплины, входящие в курс № 1.24: </span><span style="font-size: 10.0pt;">Особенности психомоторики детей с интеллектуальной недостаточностью, Характеристика детей с ограниченными возможностями, Психология и педагогика детской дефективности, Влияние физических упражнений на организм ребенка с интеллектуальной недостаточностью, Проблемы у детей с нарушениями слуха, Проблемы у детей с нарушениями зрения, Проблемы у детей с нарушениями речи, Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, Дети с синдромом раннего детского аутизма, Дети со сложными и множественными нарушениями развития , Организация помощи детям с ограниченными возможностями, Организация ранней помощи детям с ОВЗ, Реабилитационная помощь детям с ограниченными возможностями, Методические основы организации учебно-воспитательного процесса по физической культуре, Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного процесса, <span style="color: #333333;">Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ</span>, <span style="color: #333333;">Организация коррекционо – образовательного процесса с детьми с ОВЗ;</span></span></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6217" target="_blank"><span class="nolink"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Курс </span></u></span></a><span class="nolink"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D90" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6217" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">1.25 Музыкально-воспитательная и профилактическая работа муз. руководителя с ограниченными возможностями здоровья у детей (ОВЗ)</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6217" target="_blank"> </a></span></u></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6217" target="_blank"><span style="color: #243b66; font-size: 10.0pt;"></span></a>(←<span style="color: red; font-size: 10.0pt;">вход на курс</span><span style="color: #243b66; font-size: 10.0pt;">, доступно только слушателям данного курса). </span><span style="font-size: 10.0pt;"><b>Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб.</b> </span><span style="font-size: 10.0pt;">Дисциплины, входящие в курс № 1.25: </span><span style="font-size: 10.0pt;">Введение в теорию и методику муз. воспитания детей с ОВЗ (цели,задачи), Гармоничное развитие ребенка с ОВЗ посредством музыки, Психолого-педагогическая диагностика детей с ОВЗ в определении музыкальных возможностей, Психолого-педагогические технологии по муз. воспитанию детей с ОВЗ, Музыкальное воспитание в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида, Музыкальное воспитание детей с нарушением речи, зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственной отсталостью, Коррекция средствами движений, Муз. занятие в структуре муз. воспитания детей с ОВЗ, Музыкальное воспитание детей с ОВЗ в условиях семьи, <span style="color: #333333;">Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ</span>, <span style="color: #333333;">Организация коррекционо – образовательного процесса с детьми с ОВЗ;</span></span></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7050" target="_blank"><span class="nolink"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Курс </span></u></span></a><span class="nolink"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D101" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7050" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">1.26. </span></a><span style="color: #0070c0;"></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7050" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">"</span></a><span style="color: #0070c0;"></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7050" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">Современные педагогические технологии коррекции нарушений устной и письменной речи у детей с ОВ</span></a><span style="color: #0070c0;"></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7050" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">З</span></a></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D101" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7050" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">"</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7050" target="_blank"> </a></u></span><span class="nolink"><span style="font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7050" target="_blank"> </a>(в условиях ФГОС)</span></span><span style="color: #243b66; font-size: 10.0pt;">(←</span><span style="color: red; font-size: 10.0pt;">вход на курс</span><span style="color: #243b66; font-size: 10.0pt;">, доступно только слушателям данного курса). </span><span style="font-size: 10.0pt;"><b>Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб.</b> </span><span style="font-size: 10.0pt;">Дисциплины, входящие в курс № 1.26: Общее понятие недоразвитие письменной и устной речи у детей с ОВЗ, Развитие речи в норме, Понятие и основные подходы речевого онтогенеза, Анализ ошибок письма ученика, Классификации дислекций и дисграфий, Воспитание в системе непрерывного специального образования, Методы специальной психологии, Методы устранения фонетико-фонематического недоразвития речи, Новые педагогические технологии обучения и воспитания для детей с проблемами дислекций и дисграфий, Особенности детей с ЗПР, Особенности детей с умственной отсталостью, Особенности детей со сложными дефектами развития, Причины возникновения нарушений в развитии речи, Психофизиологические особенности детей с нарушениями письменной и устной речи, Семейное воспитание детей с нарушениями письменной и устной речи, Содержание, формы и методы воспитания;</span></li>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7091" target="_blank"><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Курс</span><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"> </span></a><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D102" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7091" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">№1.27"Специфика коррекционной учебной и воспитательной работы педагога с детьми имеющими нарушение слуха"</span></a></span><span style="font-size: 10.0pt;"> (←<span style="color: red;">вход на курс</span>, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб.</b> Дисциплины, входящие в курс № 1.27: Виды и причины нарушений слуха у детей с ОВЗ, Категории детей с нарушением слуха, Методы ранней диагностики нарушений слуха, Особенности познавательной сферы детей с нарушением слуха, Психологические особенности формирования речи неслышащих детей, Особенности развития личности детей, имеющих нарушение слуха, Воспитание в системе непрерывного специального образования, Интегрированное обучение детей с нарушением слуха, Формы коррекционно-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха, Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха, Методы специальной психологии, Особенности детей с ЗПР, Особенности детей с умственной отсталостью, Особенности детей со сложными дефектами развития, Современные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха, Современная система воспитания и образования детей с нарушениями слуха, Современная система образования лиц с нарушениями слуха, Пути и средства совершенствования обучения глухих детей;</span><span style="color: red; font-size: 10.0pt;"></span><br />
</li>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D420" target="_blank"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;">Курс №</span><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"> </span></u></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D420" target="_blank"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"></span></u></a><u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D57" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7155" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D420" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">2.8. "Нарушения психического развития детей: профилактика, психодиагностика, психокоррекция"</span></a></u><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fwww.moodle.org%2F0.17564743920229375" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7155" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D420" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"> </span></a></span></u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D420" target="_blank"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"></span></u></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D7155" target="_blank"><u><span style="color: #0070c0; font-size: 10.0pt;"> </span></u></a><span style="color: black; font-size: 10.0pt;">(</span><span style="font-size: 10.0pt;">←</span><span style="color: red; font-size: 10.0pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 10.0pt;">, <span style="color: black;">доступно только слушателям данного курса). </span></span><span style="font-size: 10.0pt;"><b>Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб., 144 часа ― 4000 руб.</b> </span><span style="font-size: 10.0pt;">Дисциплины, входящие в курс № 2.8: </span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;">Психолого-педагогическая коррекция в детском возрасте, Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, Диагностика минимальных мозговых дисфункций, Психология аномального развития, Психология детской депривации, Задержка психического развития детей;</span><br />
</li>
</ul>
<ul style="text-align: justify;">
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D3907" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;">Курс №3.18 «Практическая специальная коррекционная педагогика и психология» </span></a><span style="font-size: 10.0pt;">(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.18: Основы специальной (коррекционной) педагогики, Практикум специальной психологии и педагогики, Психодиагностика школьного обучения, Психолого-педагогическая коррекция, Психология детской депривации, Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушения в поведении, Работа педагога с детьми умственной недостаточностью, Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций, Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья; </span><span style="font-size: 10.0pt;"></span></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D5222" target="_blank"><span style="font-size: 10.0pt;">Курс №3.19 "Практическая дошкольная педагогика и психология образования в соответствии с ФГОС ДО"</span></a><span style="font-size: 10.0pt;">(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.19: Дошкольная педагогика, Дошкольная психология, Дошкольная логопсихология и логопедагогика, Психология детской депривации, Мотивация поведения дошкольника, Индивидуализации и социализации дошкольника в условиях введения ФГОС ДО, ФГОС в системе дошкольного образования; </span><span style="font-size: 10.0pt;"></span></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6342" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6342" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;">Курс №3.20 «Практическая педагогика образования и воспитательной работы»</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D70" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6342" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;"> </span></a><span style="font-size: 10.0pt;">(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.20: Введение в педагогическую деятельность, Психодиагностика школьного обучения, Основы специальной и коррекционной педагогики, Психология детской депривации, Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушения в поведения, Общие основы педагогики, Педагогическая информатика, Педагогические технологии в начальном образовании, Теория и методика воспитания; </span><span style="font-size: 10.0pt;"></span></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6408" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6408" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;">Курс №3.21 «Практическая специальная дошкольная педагогика и психология»</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D70" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6408" target="_blank"><span style="color: #405a90; font-size: 10.0pt;"> </span></a><span style="font-size: 10.0pt;">(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.21: Дошкольная олигофренопедагогика, Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии, Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья, Дефектология, Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением интеллекта, Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций.</span></li>
</ul>
<b>Полезные ссылки:</b><br />
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D406" target="_self">Образцы документов</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D407" target="_self">Порядок поступления </a>на курсы</li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D403" target="_self">Контактная информация</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4031" target="_self">Карта курсов по квалификациям</a></li>
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-35336154579694621512016-03-14T06:37:00.001-07:002016-03-14T06:38:29.225-07:00Роль компьютерных игр в образовании<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>RU</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style> <![endif]--> <br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeyiMbrBB7pkE1tN9NCdeQfQ6ixsKjaQST0pW4zOQj5XnHrWWiR7OaUJAYwr7yS8WUu83-xrlENI6ZEb3PQz7uoI-pN9fAygBYq2u5tQSGuwMzvaARx8UPDp_Ved_4vXMFKDvUJNI72ZxL/s1600/%25D0%2594%25D0%25B5%25D1%2582%25D0%25B8%25D0%2598%25D0%25B3%25D1%2580%25D0%25B0%25D1%258E%25D1%2582.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeyiMbrBB7pkE1tN9NCdeQfQ6ixsKjaQST0pW4zOQj5XnHrWWiR7OaUJAYwr7yS8WUu83-xrlENI6ZEb3PQz7uoI-pN9fAygBYq2u5tQSGuwMzvaARx8UPDp_Ved_4vXMFKDvUJNI72ZxL/s200/%25D0%2594%25D0%25B5%25D1%2582%25D0%25B8%25D0%2598%25D0%25B3%25D1%2580%25D0%25B0%25D1%258E%25D1%2582.jpg" width="200" /></a><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Защитники игр призывают к радикальному преобразованию традиционной системы образования и ее замене на игровое обучение. Но что говорят об этом исследователи? Какова роль политиков в этом вопросе? Новое исследование отвергает игровую революцию в образовании, но одобряет использование игровых возможностей в школах. Например, предлагается активное использование игровых элементов при объяснении материала. </span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Ученый Ричард Э. Майер исследовал некоторые особенности игр, которые способствуют улучшению качества обучения. Он обнаружил 5 особенностей игрового процесса, которые существенно улучшают эффективность работы ученика. Они включают в себя:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<ul>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">использование разговорного, а не формального стиля общения</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<ul>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">устная форма общения, а не работа с печатным текстом</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<ul>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">использование подсказок для объяснения ключевых моментов игры</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<ul>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">возможность использования советов в ключевых моментах игры</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<ul>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">включение до-игровой деятельности для описания ключевых элементов игры</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Майер также утверждает, что игровая активность положительно влияет на развитие когнитивных навыков. Он отметил два типа игр, способствующих их значительному улучшению: «стрелялки» от первого лица и пространственные головоломки (напр., Тетрис). Однако, он не обнаружил веских доказательств положительного влияния каких-либо других игр ни на когнитивные способности, ни на память. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">«В целом, результаты исследования не подтверждают многочисленные заявления о влиянии игр на когнитивные способности,» - говорит Майер, - «то есть, для утверждений о положительном влиянии игр на разум человека в целом не имеется достаточных доказательств.»</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Однако, Майер установил, что в процессе обучения игры могут оказаться более эффективными, нежели традиционные способы демонстрации материала, такие как книги или презентации в виде слайдов.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Майер отметил роль законодателей в данном вопросе. Он утверждает, что в образовании должно быть место для небольших игр, способствующих достижению цели обучения. Эти игры должны находить отражение в образовательных программах путем дополнения или расширения последних, но никак не замены. Майер выступает против поддержки видеоигр только из-за того, что они нравятся ученикам, ведь симпатия чему-либо далеко не всегда способствует обучению.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">«Главное политическое значение этого исследования состоит в том, что нельзя принимать решение о полной реорганизации системы и создании школ с основой на компьютерных играх. Исследование определенно не выступает за активную замену нынешних систем образования на системы с основой на компьютерных играх».</span><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">https</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">://</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">www</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">sciencedaily</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">com</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">/</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">releases</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">/2016/01/160112091354.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">htm</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"></span><span style="font-size: 14.0pt;">Статья опубликована в новом выпуске журнала </span><span style="color: #333333; font-size: 14.0pt;">Behavioral</span><span style="color: #333333; font-size: 14.0pt;"> </span><span style="color: #333333; font-size: 14.0pt;">and</span><span style="color: #333333; font-size: 14.0pt;"> </span><span style="color: #333333; font-size: 14.0pt;">Brain</span><span style="color: #333333; font-size: 14.0pt;"> </span><span style="color: #333333; font-size: 14.0pt;">Sciences</span><span style="color: #333333; font-size: 14.0pt;"> </span><span style="color: #333333; font-size: 14.0pt;">(</span><span style="color: #333333; font-size: 14.0pt;">PIBBS</span><span style="color: #333333; font-size: 14.0pt;">).</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;"></span><span style="font-size: 14.0pt;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Перевод статьи: внештатный сотрудник: НОУ ДПО "ИДПК" ― Ангелина Макуха<span style="font-size: 14.0pt;"> </span></i></div>
<h3>
<i> </i></h3>
<h3>
<i>Дополнительная информация по теме статьи </i></h3>
<h3>
</h3>
<h3>
<i><span class="watch-title ">Вебинар «Проведение обследования и групповых занятий с помощью интерактивных и настольных игр» </span></i></h3>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"></span></div>
</div>
<br />
<h3>
<i><span class="watch-title "></span></i></h3>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/t0-2rmy-308" width="500"></iframe><br />
<h3>
<i><span class="watch-title "> </span></i></h3>
<h3>
<i><span class="watch-title ">Вебинар «Использование интерактивных игр в работе над грамматическим строем у детей с ОВЗ» </span></i></h3>
<h3>
<i><span class="watch-title "> </span></i></h3>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/GKr10TyOlc4" width="500"></iframe><br />
<h3>
<i><span class="watch-title "> </span></i></h3>
<h3>
<i><span class="watch-title ">Использование интерактивной игры в период подготовки ребенка к школе. Обучение в игре. </span></i></h3>
<h3>
<i><span class="watch-title "> </span></i></h3>
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Wzl72_zyvw4" width="500"></iframe><br />
<h3>
<i> </i></h3>
<h3>
<i>Пройти курс повышения квалификации и получить психологические знания:</i></h3>
<ul>
<li> <div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">Курс</span></b><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D626" target="_blank"><span style="font-size: 10.0pt;"></span></a><u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D626" target="_blank">№1.4 "Современные информационные технологии</a></u><span style="font-size: 10.0pt;"><u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D626" target="_blank"> </a></u></span><b><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D626" target="_blank"><span style="color: #0000ee; font-size: 10.0pt;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D626" target="_blank"><span style="color: #0000ee; font-size: 10.0pt;">в рамках ФГОС</span></a><span style="font-size: 10.0pt;"></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D626" target="_blank"><span style="font-size: 10.0pt;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D626" target="_blank">"</a><span style="font-size: 10.0pt;"></span></b><span style="font-size: 10.0pt;"> (</span><span style="font-size: 10.0pt;">←</span><span style="color: red; font-size: 10.0pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 10.0pt;">, </span><span style="font-size: 10.0pt;">доступно только слушателям данного курса)</span><span style="font-size: 10.0pt;">.</span><span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;"><b>Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб., 144 часа ― 4000 руб.</b> </span><span style="font-size: 10.0pt;">Дисциплины, входящие в курс №1.4: Введение в интернет-образование, Современные информационные технологии, Современные образовательные технологии, Аудивизуальные технологии обучения, Трудности в обучении, Работа со SMART доской;</span></div>
</li>
<li> <div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">Курс<b> </b></span><b><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4710" target="_blank"><span style="font-size: 10.0pt;"><span style="color: #0070c0;"></span></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D75" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4710" target="_blank"><span style="color: #0070c0;"> </span></a><span style="color: #0070c0;"></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4710" target="_blank"><span style="color: #0070c0;">№4.3."Современные основы работы на персональном компьютере"</span></a><span style="font-size: 10.0pt;"></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4710" target="_blank"><span style="font-size: 10.0pt;"> </span></a></b><span style="font-size: 10.0pt;">(←</span><span style="color: red; font-size: 10.0pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 10.0pt;">, </span><span style="font-size: 10.0pt;">доступно только слушателям данного курса). </span><span style="font-size: 10.0pt;"><b>Стоимость курса: именное электронное удостоверение на 72 часа – 330 руб., именное электронное удостоверение на 144 часа – 630 руб</b>. </span><span style="font-size: 10.0pt;">Дисциплины, входящие в курс №4.3: </span><span style="font-size: 10.0pt;">Основы персонального компьютера, программное обеспечение, Операционная система Windows, утилиты, Работа в текстовом редакторе Microsoft Word, Табличный редактор Microsoft Excel, Мастер презентаций Microsoft Power Point</span><span style="font-size: 12.0pt;">, </span><span style="font-size: 10.0pt;">Основные приёмы работы в MS Excel 2010 (видео-лекции), Основные приёмы работы PowerPoint 2010 (видео-лекции). </span></div>
</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<b>Полезные ссылки:</b></div>
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D406" target="_self">Образцы документов</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D407" target="_self">Порядок поступления </a>на курсы</li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D403" target="_self">Контактная информация</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4031" target="_self">Карта курсов по квалификациям</a></li>
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-87763674268055058512016-03-09T10:24:00.000-08:002016-03-09T10:24:21.715-08:00Как приучить ребенка к чистоте?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiq4nXxBquejWC9YYmRohc2bkE9AK4VGZASIGNX5dUq1TUD6fYS1x4Z0joxlo-komkFSgms8ZiSJwVmFaI_TqGZ8hDAYJIx1s4ZkNVVRkljdonvPksddmnxvekxISTQ52tFDNLtEa4s9Ts/s1600/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiq4nXxBquejWC9YYmRohc2bkE9AK4VGZASIGNX5dUq1TUD6fYS1x4Z0joxlo-komkFSgms8ZiSJwVmFaI_TqGZ8hDAYJIx1s4ZkNVVRkljdonvPksddmnxvekxISTQ52tFDNLtEa4s9Ts/s1600/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Ваши дети разбрасывают вещи в комнате? И если вы не уберетесь за ними, то там так и останется бардак? Если да, то вам будет интересно узнать, как можно заставить детей содержать комнату в чистоте.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Здесь представлены несколько советов, которые могут помочь вам справиться с проблемой.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Начинайте как можно раньше.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Дисциплина определяется как обучение, направленное на подготовку к правильным поведению и действиям. Начинать обучение детей полезным привычкам следует еще в раннем детстве. Чем дольше родители с этим тянут, тем сложнее это будет сделать потом. Но эффективно ли обучение в таком нежном возрасте? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Ко времени, когда ребенок достигнет 4 или 5 лет, он неплохо осваивает основы использования языка, довольно сложного по строению. Нет сомнений, что в этом возрасте ребенок сможет постичь и «искусство чистоты». Если за несколько лет можно научить ребенка говорить, читать и писать, то можно и приучить его к чистоте. Это лишь вопрос дисциплины.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Родители, которые начинают приучать ребенка к порядку как можно раньше, находятся в более выгодном положении, ведь в долгосрочной перспективе они избавят себя от неприятностей и ненужной головной боли. Когда ребенок вырастет, он не перестанет быть опрятным, это войдет в его привычку, а родителям не нужно будет усиленно контролировать своих детей, когда они подрастут.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Будьте для детей примером.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Когда родители сами убирают за собой вещи на свои места, они делают огромный вклад в обучение своих детей чистоте и порядку. Ибо правильный пример – лучший способ научить ребенка. Но что же делать тем родителям, чьи чада, несмотря на все усилия, по-прежнему остаются «маленькими свинками» из-за плохого примера, который им подают на улице и в школе? Все просто: даже в такой ситуации родители несут ответственность за обучение детей. Нельзя ожидать, что ребенок автоматически станет поступать правильно только из-за правильного примера перед собой. Почему? Потому что у детей существует тенденция к непослушанию, которая при отсутствии контроля станет еще более выраженной. Именно поэтому детей и подростков нужно научить дисциплине, а иногда и наказать за проступок.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;"> </span><span style="font-size: 12.0pt;">На самом деле, даже послушные дети могут временами вести себя неправильно. Не стоит забывать, что они еще маленькие, и не могут вести себя как взрослые. В таких случаях небольшого напоминания достаточно для того, чтобы исправить ситуацию, хотя может появиться необходимость для более строгих мер.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Как можно чаще напоминайте ребенку о чистоте.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">С раннего детства родители могут объяснять своим детям, что нехорошо разбрасывать вещи и мусорить в комнате, в доме или на улице. Их можно научить, что для мусора есть только одно место, и именно туда его следует выбрасывать. Детям нужно объяснять, что всему есть свое место и время: есть время поиграть с игрушками, и есть время их убрать на место; почитать книгу и поставить обратно на книжную полку; достать одежду и сложить ее на полку в шкаф или в корзину для белья; время поесть и убрать за собой после еды. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Разумеется, чтобы научить всему этому ребенка, потребуется много времени и терпения. Возможно, придется напоминать эти правила сотни раз, снова и снова. Однако по прошествии некоторого времени ребенок научится убирать за собой вещи. Возможно, потребуется посвятить обучению ребенка большое количество времени, но, если этого вовремя не сделать, ребенок, скорее всего, не сможет научиться этой полезной привычке.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Если же ребенок не будет подчиняться указаниям родителей, хотя он/она в состоянии сделать то, что он него/нее требуется, то стоит принять исправительные меры, например, запретить смотреть телевизор, или выбрать другой способ наказания. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Помните, что обязанность к приучению ребенка чистоте и порядку лежит на родителях. Именно под вашим руководством они должны научиться этим вещам.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Заключение.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Каждому родителю приятно осознавать, что его труды принесли неплохие результаты. Вклад в обучение детей чистоте и порядку – это также и вклад в содержание вашего дома. В результате вам не нужно будет тратить огромное количество времени на уборку, ведь ваши дети помогут вам поддерживать порядок в доме. Ваши труды пройдут не зря. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Источник: http://www.masterproblems.com/<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a> </span><br />
<span style="font-size: 12.0pt;">Опубликовано: Дэвид Гитуа.</span></div>
<br />
Перевод статьи: внештатный сотрудник НОУ ДПО "ИДПК" ―<br />
Ангелина Макуха <br />
<h3>
<i> </i></h3>
<h3>
<i>Дополнительная информация по теме статьи </i></h3>
<h3>
<i><span class="watch-title "> </span></i></h3>
<h3>
<i><span class="watch-title ">Психологическое развитие ребёнка 8-9 лет </span></i></h3>
</div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="290" src="https://www.youtube.com/embed/EQnw6Xzm0e8" width="500"></iframe><br />
<h3>
<i><span class="watch-title "> </span></i></h3>
<h3>
<i><span class="watch-title ">Как приучить детей к труду </span></i></h3>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="290" src="https://www.youtube.com/embed/Yshmjp9DYss" width="500"></iframe><br />
<h3>
<i> </i></h3>
<h3>
<i>Пройти курс повышения квалификации и получить психологические знания:</i></h3>
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D914" target="_blank"><span style="font-size: 14px;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D914" target="_blank">Курс 3.9 Практическая детская психология</a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D914" target="_blank"><span style="font-size: 14px;"> </span></a><span style="font-size: 14px;"></span><span style="font-size: 14px;">(</span><span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span><span style="font-size: 14px;">доступно только слушателям данного курса).<b> Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс № 3.9: Детская психология с основами консультирования, Дошкольная психология, Подростковая психология, Психодиагностика школьного обучения, Психология детской депривации, Психологическая готовность к школе, Специальная детская психология;</span></li>
<li><span style="color: blue;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D916" target="_blank"><span style="font-size: 14px;"> </span><span style="font-size: 14px;">Курс 3.17. Практическая психолого-педагогическая деятельность педагога-психолога<span class="accesshide " style="font-size: 1em;"></span></span></a><span style="font-size: 14px;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fwww.moodle.org%2F0.5349424870219082" target="_blank"> </a> </span></span><span style="font-size: 14px;">(</span><span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span><span style="font-size: 14px;">доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.17: Психологическая коррекция отклоняющегося поведения, Психодиагностика школьного обучения, Психология детской депривации, Трудности в обучении, Детская психология, Педагогическая психология; </span></li>
<li><span style="font-size: 11.5pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D3907" target="_blank"><span style="color: #405a90;">Курс 3.18. «Практическая специальная коррекционная педагогика и психология</span><span style="color: #405a90;">»</span><span style="color: #405a90;"> </span></a></span><span style="font-size: 11.5pt;">(</span><span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span><span style="font-size: 11.5pt;">доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №3.18: Основы специальной (коррекционной) педагогики, Практикум специальной психологии и педагогики, Психодиагностика школьного обучения, Психолого-педагогическая коррекция, Психология детской депривации, Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушения в поведении, Работа педагога с детьми умственной недостаточностью, Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций, Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья;</span></li>
<li><span style="font-size: 0.95em;"></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D5222" target="_blank"><span style="font-size: 0.95em;"> </span></a><span class="nolink"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D5222" target="_blank">Курс 3.19. " Практическая дошкольная педагогика и психология образования в соответствии с ФГОС ДО"</a></span><span style="font-size: 15.2px;"></span><span style="font-size: 0.95em;">(</span><span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span><span style="font-size: 0.95em;">доступно только слушателям данного курса). <span style="font-size: 11.5pt;"><b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b><span style="font-size: 11.5pt;">Дисциплины, входящие в курс №3.19: Дошкольная педагогика, Дошкольная психология, Дошкольная логопсихология и логопедагогика, Психология детской депривации, Мотивация поведения дошкольника, Индивидуализации и социализации дошкольника в условиях введения ФГОС ДО, ФГОС в системе дошкольного образования;</span></span></span></li>
<li><span style="font-size: 11.5pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6342" target="_blank"><span style="color: #405a90;">Курс 3.20. «Практическая педагогика образования и воспитательной работы</span><span style="color: #405a90;">»</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D70" target="_blank"><span style="color: #405a90;"> </span></a></span><span style="font-size: 11.5pt;">(</span><span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span><span style="font-size: 11.5pt;">доступно только слушателям данного курса). <span style="font-size: 0.95em;"><span style="font-size: 11.5pt;"><b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b><span style="font-size: 11.5pt;">Дисциплины, входящие в курс №3.20: <span style="font-size: 9.5pt;">Введение в педагогическую деятельность, <span style="font-size: 9.5pt;">Психодиагностика школьного обучения, <span style="font-size: 9.5pt;">Основы специальной и коррекционной педагогики, <span style="font-size: 9.5pt;">Психология детской депривации, <span style="font-size: 9.5pt;">Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушения в поведения, <span style="font-size: 9.5pt;">Общие основы педагогики, <span style="font-size: 9.5pt;">Педагогическая информатика, <span style="font-size: 9.5pt;">Педагогические технологии в начальном образовании, <span style="font-size: 9.5pt;">Теория и методика воспитания;</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></li>
<li><span style="font-size: 11.5pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6408" target="_blank"><span style="color: #405a90;">Курс 3.21. «Практическая специальная дошкольная педагогика и психология</span><span style="color: #405a90;">»</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D70" target="_blank"><span style="color: #405a90;"> </span></a></span><span style="font-size: 11.5pt;">(</span><span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span><span style="font-size: 11.5pt;">доступно только слушателям данного курса). <span style="font-size: 11.5pt;"><span style="font-size: 0.95em;"><span style="font-size: 11.5pt;"><b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b><span style="font-size: 11.5pt;">Дисциплины, входящие в курс №3.21: <span style="font-size: 9.5pt;">Дошкольная олигофренопедагогика, </span><span style="font-size: 9.5pt;">Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии, </span><span style="font-size: 10pt;">Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья, </span><span style="font-size: 9.5pt;">Дефектология, </span><span style="font-size: 10pt;">Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением интеллекта, </span><span style="font-size: 9.5pt;">Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций.;</span><span style="font-size: 10pt;"></span><span style="font-size: 9.5pt;"></span><span style="font-size: 10pt;"></span><span style="font-size: 9.5pt;"></span><span style="font-size: 9.5pt;"></span></span></span></span></span></span></li>
<li><span style="font-size: 11.5pt;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D6505" target="_blank"><span style="color: #405a90;">Курс 3.22. «Практическая педагогика и психология дополнительного образования</span><span style="color: #405a90;">»</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D70" target="_blank"><span style="color: #405a90;"> </span></a></span><span style="font-size: 11.5pt;">(</span><span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span><span style="font-size: 11.5pt;">доступно только слушателям данного курса). <span style="font-size: 11.5pt;"><span style="font-size: 11.5pt;"><span style="font-size: 0.95em;"><span style="font-size: 11.5pt;"><b>Стоимость курса: 350 часов ― 9000 руб., 700 часов ― 18000 руб. </b><span style="font-size: 11.5pt;">Дисциплины, входящие в курс №3.22: <span style="font-size: 10pt;">Основы организации дополнительного образования, </span><span style="font-size: 10pt;">Особенности работы педагога с детьми, имеющими нарушения в поведении, </span>Современное учебное занятие в учреждении доп. образования, <span style="font-size: 11pt;">Педагогические технологии в организации доп. образования, </span>Теория и практика организации доп. образования, <span style="font-size: 11pt;">Нормативные документы доп. образования, </span>Семейное воспитание в системе доп. образования, <span style="font-size: 11pt;">Методические рекомендации по индивидуальным различиям личности ребенка; </span><span style="font-size: 11pt;"></span><span style="font-size: 11pt;"></span><span style="font-size: 10pt;"></span><span style="font-size: 10pt;"></span></span></span></span></span></span></span></li>
<li><span style="font-size: 11.5pt;"><span style="color: #243b66;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4092" target="_blank">№4.2."Психолого-педагогическое сопровождение родительства"</a></span> (</span><span style="font-size: 17px;">←</span><span style="color: red; font-size: 11.5pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 11.5pt;">, доступно только слушателям данного курса). <span style="font-size: 11.5pt;"><b>Стоимость курса по акации института 1560 руб. с выдачей электронного сертификата. </b>Дисциплины, входящие в курс №4.2: Детская психология, Дошкольная психология, Психология семьи, Психологические аспекты детских проблем, Психология детско-родительских отношений, Психология детской депривации.</span></span></li>
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-42179214277975962632016-03-03T00:57:00.005-08:002016-03-03T05:10:42.323-08:00Когда психосоматические симптомы реальны<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>RU</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg41nxO-tYQo5p27ura0nFStvfqzHWlRQmOIIf8JUK0UWfLug27-MbqViqIVJDL6KaatMqlBfypApYOd8pYwG0VVnBkA_fssf8B1mCAoiG2_yvnjW8o7ytjiPNRiyrkrtFdV-aFHoLdbUUX/s1600/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg41nxO-tYQo5p27ura0nFStvfqzHWlRQmOIIf8JUK0UWfLug27-MbqViqIVJDL6KaatMqlBfypApYOd8pYwG0VVnBkA_fssf8B1mCAoiG2_yvnjW8o7ytjiPNRiyrkrtFdV-aFHoLdbUUX/s1600/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Когда психосоматические симптомы реальны.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Когда человек говорит о банальных и весьма туманных симптомах болезни, ему обычно отвечают, что их недомогание имеет чисто психосоматическую природу, то есть все симптомы «у них в голове». Несмотря на то, что этот диагноз демонстрирует силу психических процессов, в отдельных случаях такая проблема может стать результатом деформации мозга, или уродства Арнольда-Чиэри. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">По данным американской ассоциации нейрохирургов, уродство Арнольда-Чиэри в большинстве случаев является врожденным заболеванием и встречается с вероятностью менее, чем 1 к 1000.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">У некоторых пациентов с этим диагнозом наблюдаются симптомы, схожие с симптомами фибромиалгии и синдрома хронической усталости, распознавание и лечение которых также представляет некоторую сложность. «Уродство Арнольда- Чиэри, которое может оставаться недиагностированным в течение долгого времени, приводит к серьезным психическим проблемам, лечение которых еще более проблематично», говорит Гассан Биджанни, доктор медицинских наук, представитель американской ассоциации нейрохирургов и эксперт по уродству Арнольда-Чиэри.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Симптомы этой болезни значительно варьируются в зависимости от ее типа, а также от индивидуальных характеристик пациента. Они могут быть следующими:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<ul>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Сильная головная боль и боль в шее<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span></span></li>
</ul>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Г</span>оловная боль в затылочной области у основания черепа, которая усиливается<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span>при кашле, чихании или напряжении</span></li>
</ul>
</div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<ul>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Потеря чувствительности верхней части тела и рук </span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<ul>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Потеря мышечной силы рук</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<ul>
<li><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"> Приступы падения без сознания в результате мышечной слабости</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Мышечная спастичность</span></li>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"> <span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Головокружение</span></li>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Проблемы с удержанием равновесия</span></li>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Нечеткость зрения</span></li>
<li><span style="font-family: "symbol"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Повышенная чувствительность к яркому свету</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Возможность хирургического вмешательства при данном диагнозе зависит от типа уродства. Следует тщательно взвесить все «плюсы» и «минусы». Хотя у многих пациентов происходит уменьшение симптомов, нет никакой гарантии, что хирургическое вмешательство поможет каждому. Уже поврежденный нерв, как правило, не может быть полностью восстановлен. Некоторым пациентам требуется повторное хирургическое вмешательство, некоторым даже это не поможет облегчить симптомы. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Источник</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">:</span></b><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">American Association of Neurological Surgeons/ </span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Автор</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">: </span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Рик</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"> </span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Нойерт</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Перевод статьи: внештатный сотрудник НОУ ДПО "ИДПК" Ангелина Макуха </span></i></div>
<br />
<h3>
<i>Дополнительная информация по теме статьи</i> </h3>
<h3>
<i><span class="watch-title "> </span></i></h3>
<h3>
<i><span class="watch-title ">Вебинар "Интерактивная лекция по психосоматике" </span></i></h3>
<h3>
<i><span class="watch-title ">1 часть </span></i></h3>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/T-ihKEc2CHY" width="420"></iframe><br />
<h3>
<i><span class="watch-title ">Вебинар "Интерактивная лекция по психосоматике" </span></i></h3>
<h3>
<i><span class="watch-title ">2 часть </span></i></h3>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/JVWQSgULMO4" width="420"></iframe><br />
<h3>
<i>Пройти курс повышения квалификации и получить психологические знания:</i></h3>
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D417" target="_self"><b>№2.5"Базовые школы психотерапии"</b></a> (<span style="font-size: 17px;">←</span><span style="color: red; font-size: 11.5pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 11.5pt;">, </span>доступно только слушателям данного курса).<i><span style="font-size: 12pt;"> </span></i><b><span style="font-size: 12pt;">Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб., 144 часа ― 4000 руб. </span></b><span style="font-size: 12pt;">Дисциплины,
входящие в курс № 2.5: Базовые школы психотерапии, Психоанализ,
Гештальттерапия, Семейная терапия, Интегративная психотерапия, НЛП;</span></li>
<li><u><b><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D418" target="_self">Курс № 2.6. "Психосоматические расстройства"</a></b></u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D418" target="_self"><u><span style="font-size: 12.0pt;"></span></u></a><u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D48" target="_self"><span style="color: #405a90;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D418" target="_self"><span style="color: #405a90;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D418" target="_self"><span style="color: #405a90;"> </span></a></u><span style="font-size: 12.0pt;">(</span><span style="font-size: 12.0pt;">←</span><span style="color: red; font-size: 12.0pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 12.0pt;">, </span><span style="font-size: 12.0pt;">доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб., 144 часа ― 4000 руб. </b>Дисциплины,
входящие в курс №2.6: Введение в кризисную психологию, Патопсихология,
Психогенетика, Психология личности, Психология личностных расстройств,
Психология соматического больного, Практические рекомендации по
психологическому консультированию;</span></li>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D424" target="_self"><b>№3.1."Практическая клиническая психология"</b></a> (<span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span>доступно только слушателям данного курса).<span style="font-size: 12pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;"></span><span style="font-size: 12pt;"><b>Стоимость курса: 700 часов ― 18000 руб., 1060 часов ― 36000 руб. </b>Дисциплины,
входящие в курс №3.1: Клиническая психология, Методы исследования в
клинической психологии, Психогигиена, Частная клиническая психология,
Психология аномального развития, Психология личностных расстройств;</span><br />
</li>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D634" target="_blank"><b>№3.7 "Практическая нейропсихология"</b></a> (<span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span>доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 700 часов ― 18000 руб.</b>
Дисциплины, входящие в курс №3.7: Основы нейропсихологии, Клиническая
нейропсихология, Детская нейропсихология, Психология аномального
развития, Психология личностных расстройств, Частная клиническая
психология, Патопсихология.<span style="font-size: 12pt;"> </span><br />
</li>
<li> <b><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4355" target="_self"><span style="color: #243b66;">№3.14"Практическая психотерапия "</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4355" target="_self"> </a></b>(<span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span>доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 700 часов ― 25000 руб, 1060 часов ― 36000 руб.</b>
Дисциплины, входящие в курс №3.14: Психология аддиктивного поведения,
Психологическая помощь при зависимостях, Введение в кризисную
психологию, Психологическое консультирование, Психотерапия и
психокоррекция наркология.<br />
</li>
</ul>
<b>Полезные ссылки:</b><br />
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D406" target="_self">Образцы документов</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D407" target="_self">Порядок поступления </a>на курсы</li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D403" target="_self">Контактная информация</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4031" target="_self">Карта курсов по квалификациям</a></li>
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-85377879242984034962016-02-23T07:30:00.002-08:002016-02-23T07:31:43.534-08:00Как сказать ребенку о повторном браке?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>RU</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjep8OYmt8ot8k9GGOGu27szpJTRiRbcPZ02ZAnmVLRhjI5TCFh_LY_hshsstVo_fqhyphenhyphenAl_poKAm1EhZy2tm4maIjqqA_bHCmcet9_o9lfF2J-IBxe_o1Gqm7MoV7c08zzOn0NZOpIQDCeb/s1600/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjep8OYmt8ot8k9GGOGu27szpJTRiRbcPZ02ZAnmVLRhjI5TCFh_LY_hshsstVo_fqhyphenhyphenAl_poKAm1EhZy2tm4maIjqqA_bHCmcet9_o9lfF2J-IBxe_o1Gqm7MoV7c08zzOn0NZOpIQDCeb/s1600/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Разговор с детьми по
поводу вашего повторного замужества – вопрос деликатный. Все зависит от
возраста детей, и от текущих обстоятельств. Если вы с партнером встречаетесь
или живете вместе в течении длительного времени, то, возможно, обсудить эту
тему будет проще. Однако, вне зависимости от ситуации повторный брак может
вызвать смешанные чувства у ваших детей. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Ниже
приведены некоторые моменты, которые следует учитывать, сообщая детям столь
важную новость:</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Будьте
готовы к любой реакции.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Испытывая приятное волнение
от помолвки, вы надеетесь, что ваши дети смогут разделить ваши чувства. Это
волнующее время вашей жизни, и абсолютно нормально желать, чтобы ваши дети тоже
были взволнованы и счастливы. Даже если вы ожидаете положительной реакции от
детей, будьте готовы к любому варианту развития событий. С вашей точки зрения
новость может и не быть неожиданной, но ребенка это может шокировать. Проявите
терпение и понимание, если они отреагируют не так, как вы ожидали. Страх и
беспокойство – нормальная реакция детей на перемены, даже если особых перемен
после свадьбы не предвидится. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Не
допустите, чтобы дети сами рассказали об этом вашему бывшему супругу.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Это одна из тех
ситуаций, в которых дети ни в коем случае не должны быть посредниками. Они
могут обрадоваться, и даже могут захотеть позвонить папе, чтобы сообщить
новости. Но это поставит вашего ребенка и вашего бывшего супруга в неловкое
положение. Вашему ребенку совсем не нужно видеть первоначальную реакцию вашего
бывшего мужа, ведь даже если он и сам женат, он, все же, может отреагировать не
так, как ожидает того ребенок. А если ребенок столкнется с негативной реакцией,
он может запутаться и задуматься о том, правильно ли он сам оценивает ситуацию.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Продолжайте
разговаривать с ребенком.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Даже если ваши дети
взволнованны и счастливы, они все равно могут испытывать смешанные чувства. Страх
того, что о нем забудут, опасения о возможных братьях и сестрах, или грусть о
несбыточной мечте, что родители снова будут жить вместе,<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>
могут появиться у ребенка в любое время. В течение того времени, что осталось
до свадьбы, для ребенка нормально путаться в эмоциях и менять свое мнение по
поводу ситуации. Будьте рядом с ребенком, не осуждайте его, покажите, что все
понимаете и что готовы ему помочь.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Найдите
занятия, которые могут помочь ребенку</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">В зависимости от
возраста ребенка и от его реакции на вашу помолвку, стоит найти что-то, что
поможет ему справиться в этот непростой период. Детям, которым сложно
справиться с новостями, помогает консультация со специалистом, так как это
безопасный способ поговорить о том, что волнует ребенка. Справиться также
помогает совместное чтение. Такой способ поможет ребенку понять, что в их
смешанных чувствах нет ничего страшного, а также даст ему шанс задать вам
накопившиеся вопросы.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Предсвадебные хлопоты –
незабываемая часть нашей жизни. Конечно, если у вас есть дети, то и забот
больше. Однако, если проявить терпение и понимание, то планирование вашей
свадьбы может дать вашей семье возможность стать ближе.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">http</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">://</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">blogs</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">psychcentral</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">.</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">com</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">/</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">mixing</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">-</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">bowl</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">/2016/02/</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">talking</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">-</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">to</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">-</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">your</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">-</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">children</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">-</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">about</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">-</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">your</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">-</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">remarriage</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">/ Автор: Эми Беллоус</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4 class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Перевод статьи: внештатный сотрудник НОУ ДПО "ИДПК" Ангелина Макуха</h4>
<br />
<h3>
<i>Пройти курс повышения квалификации и получить психологические знания:</i> </h3>
<ul>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D414" target="_blank"><b>№2.2."Семейный психолог-консультант"</b></a> (<span style="font-size: 17px;">←</span><span style="color: red; font-size: 11.5pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 11.5pt;">, </span><span style="font-size: medium;">доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб., 144 часа ― 4000 руб.</b>
Дисциплины, входящие в курс №2.2: Семейная психология, Кризисное
консультирование, Психологическая помощь при стрессах, Психологическое
консультирование, Психологическая коррекция и психокоррекция;</span><br />
</li>
<li><span class="label"></span><span class="label"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D425" target="_blank"><b>№3.2."Практическое психологическое консультирование"</b></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D425" target="_blank"> </a>( < вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 700 часов ― 18000 руб.</b> Дисциплины, входящие в курс №3.2: Психоанализ, Гештальттерапия, Арттерапия, Интегративная психотерапия, Семейная терапия;</span></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4091" target="_blank"> </a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4091" target="_blank"><b>№4.1."Психология супружеских отношений"</b></a> (<span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса по акции института 1060 руб.</b>
Дисциплины, входящие в курс №4.1: Психология супружеских отношений,
Практикум по супружеским отношениям, Психология семьи, Гендерология и
феминология;</li>
<li><span style="font-size: 11.5pt;"> <span style="color: #243b66;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4092" target="_blank">№4.2."Психолого-педагогическое сопровождение родительства"</a></span> (</span><span style="font-size: 17px;">←</span><span style="color: red; font-size: 11.5pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 11.5pt;">, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса по акации института 1560 руб. с выдачей электронного сертификата. </b>Дисциплины,
входящие в курс №4.2: Детская психология, Дошкольная психология,
Психология семьи, Психологические аспекты детских проблем, Психология
детско-родительских отношений, Психология детской депривации.</span></li>
</ul>
Полезные ссылки:<br />
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D406" target="_self">Образцы документов</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D407" target="_self">Порядок поступления </a>на курсы</li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D403" target="_self">Контактная информация</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4031" target="_self">Карта курсов по квалификациям</a></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-92184732419816202402016-02-14T10:17:00.002-08:002016-02-14T10:18:22.325-08:00Трудоголик ли вы?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>RU</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEileoz8BPtqDZLYPROUw6zC9sbymArkFIpEXwDkjfCnzdPwwst0AlXvm8ROWfWu5gh-tWu-S3tXT_i9cexWyK0bubqBQM4SfF8GgHRwXrpwgJXyvxgpZagj7Z6oIz-Y707grqAzalIg57V-/s1600/%25D0%25A2%25D1%2580%25D1%2583%25D0%25B4%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25B8%25D0%25BA+%25D0%25BB%25D0%25B8+%25D0%25B2%25D1%258B.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEileoz8BPtqDZLYPROUw6zC9sbymArkFIpEXwDkjfCnzdPwwst0AlXvm8ROWfWu5gh-tWu-S3tXT_i9cexWyK0bubqBQM4SfF8GgHRwXrpwgJXyvxgpZagj7Z6oIz-Y707grqAzalIg57V-/s200/%25D0%25A2%25D1%2580%25D1%2583%25D0%25B4%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25B8%25D0%25BA+%25D0%25BB%25D0%25B8+%25D0%25B2%25D1%258B.jpg" width="144" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>RU</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style> <![endif]--><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Я работаю психотерапевтом в Силикон Вэлли (США). Это место – концентрат мира высоких технологий. Здесь находятся такие технологические гиганты, как </span><span lang="EN-US" style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Google</span><span style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">, </span><span lang="EN-US" style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Facebook</span><span style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"> и </span><span lang="EN-US" style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Apple</span><span style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">. Наш город – центр инноваций (вспомните про айфоны, мультфильмы студии </span><span lang="EN-US" style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Pixar</span><span style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">, а также высокотехнологичные стартапы), который привлекает энергичных и креативных успешных людей. Это прекрасный рассадник для трудоголиков. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Конечно, для того, чтобы быть трудоголиком, совсем не обязательно жить в Силикон Вэлли.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Признаки того, что вы – трудоголик</span></b><span style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> <span style="color: #111111;"><span style="font-family: "symbol";"></span></span></span></span></span><span style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Вы ежедневно берете домой работу, и это мешает вашей личной жизни. </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Вы не были в отпуске больше года, или же вы работаете во время отпуска.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Вы работаете во время обеденного перерыва (и, может быть, во время ужина).</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">У вас есть проблемы со здоровьем, причиной которых является стресс, например, головные боли, бессонница, мышечное напряжение.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Вы всегда чувствуете себя уставшим.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Ваша семья жалуется на то, что вы слишком много работаете.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Вы работаете, чтобы игнорировать эмоции и забыть о проблемах.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Вы отменяете личные планы, так как вам надо работать.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Вы думаете о работе, даже когда вы не на работе.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Вы добровольно соглашаетесь заменить сотрудника, который по какой-либо причине отсутствует.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Вы не берете больничный.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Если эти признаки характерны для вас, спросите себя, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">зачем</b> вы так много работаете?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Почему вы слишком много работаете?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Вы работаете ради чего-то (повышение, награда, успех)? Или вы работаете, чтобы избавиться от чего-то (проблемы дома, недостаток общения, страх/злость/стыд)? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Все ли в вашей компании работают по 80 часов в неделю? Является ли это частью корпоративной культуры?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Вы работаете сверх положенного времени или трудитесь на двух работах, чтобы оплачивать счета? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Или вы – перфекционист или личность А-типа – проводите много времени над совершенствованием, корректировкой или переделыванием работы. Неудивительно, что среди перфекционистов и личностей А-типа часто встречаются трудоголики.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Стратегия, которую вы выберете, чтобы исправить поведение трудоголика, будет зависеть от причин, из-за которых вы перерабатываете. Советы ниже могут вам помочь.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Как перестать перерабатывать:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Избавьтесь от перфекционизма. Все ваши работы не должны быть идеальными.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Задайтесь целью сделать работу, а не тратить лишнее время на доведение ее до совершенства.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Откладывайте с ответами. </span><span style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Большинство писем не являются срочными и обычно не требуют ответа на выходных или во время отпуска. Нужно дать понять начальству, клиентам и сотрудникам, что вы не всегда можете быть доступны. Когда вы перестанете отвечать на электронные письма посреди ночи или отвечать на звонки в воскресенье, они поймут, что до понедельника нет смысла вас беспокоить<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Установите границы. Нужно начать говорить «нет» дополнительным заданиям, нереальным срокам выполнения, оставив их сотрудникам. Не будьте слишком доступными для людей, которые этим пользуются.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Ваша самооценка не должна зависеть от работы. Вы – больше, чем работа. Связать самооценку с карьерой – верный путь перегореть.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Пользуйтесь поддержкой. Вы можете получить ее от друга, коллеги или начальника. Полезно будет также обратиться к психологу.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Будьте реалистом. Будьте честны в оценке рабочей среды, нагрузки и атмосферы в компании. Если что-то из этого вас не устраивает, и это нельзя изменить, то, возможно, пришло время двигаться дальше.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Расставляйте приоритеты в соответствии с вашими ценностями. Иногда наши поступки и убеждения не согласуются. Например, если вы цените близкие отношения в семье, но не находите для них время, вы будете несчастны.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Подумайте о будущем. Действительно ли вы хотите заниматься тем, чем занимаетесь? Каковы ваши карьерные цели? Каковы ваши личные цели, и каким образом ваша работа им способствует?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">http://blogs.psychcentral.com/imperfect/2016/02/are-you-a-workaholic/ Автор: Шэрон Мартин</span></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<i> </i><span style="font-weight: normal;"><i> </i></span></div>
<h4 style="text-align: left;">
<span style="font-weight: normal;"><i>Перевод статьи: внештатный сотрудник НОУ ДПО "ИДПК" Ангелина Макуха</i></span></h4>
</div>
<br />
<h3>
<i><b>Дополнительная информация по теме статьи </b></i></h3>
<h3>
<i><b> </b></i></h3>
<h3>
<i><b>Трудоголизм и карьеризм ― в чём отличия.</b></i></h3>
</div>
</div>
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/j0aB4dq95JM" width="420"></iframe><br />
<h3>
<i> </i></h3>
<h3>
<i>Пройти курс повышения квалификации и получить психологические знания:</i></h3>
<ul>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D417" target="_blank"><b>№2.5"Базовые школы психотерапии"</b></a> (<span style="font-size: 17px;">←</span><span style="color: red; font-size: 11.5pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 11.5pt;">, </span>доступно только слушателям данного курса).<i><span style="font-size: 12pt;"> </span></i><b><span style="font-size: 12pt;">Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб., 144 часа ― 4000 руб. </span></b><span style="font-size: 12pt;">Дисциплины,
входящие в курс № 2.5: Базовые школы психотерапии, Психоанализ,
Гештальттерапия, Семейная терапия, Интегративная психотерапия, НЛП.</span><span style="font-size: 12pt;"></span><span style="font-size: medium;"></span><br />
</li>
<li> <u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D418" target="_blank"><b><span style="color: #405a90; font-size: 12.0pt;"></span></b></a></u><u><b><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D418" target="_blank">Курс № 2.6. "Психосоматические расстройства"</a></b></u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D418" target="_blank"><u><span style="font-size: 12.0pt;"></span></u></a><u><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D48" target="_blank"><span style="color: #405a90;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D418" target="_blank"><span style="color: #405a90;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D418" target="_blank"><span style="color: #405a90;"> </span></a></u><span style="font-size: 12.0pt;">(</span><span style="font-size: 12.0pt;">←</span><span style="color: red; font-size: 12.0pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 12.0pt;">, </span><span style="font-size: 12.0pt;">доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб., 144 часа ― 4000 руб. </b>Дисциплины,
входящие в курс №2.6: Введение в кризисную психологию, Патопсихология,
Психогенетика, Психология личности, Психология личностных расстройств,
Психология соматического больного, Практические рекомендации по
психологическому консультированию;</span><span style="font-size: 12.0pt;"></span><br />
</li>
<li> <div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;"></span></div>
<a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D424" target="_blank"><b>№3.1."Практическая клиническая психология"</b></a> (<span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span>доступно только слушателям данного курса).<span style="font-size: 12pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;"></span><span style="font-size: 12pt;"><b>Стоимость курса: 700 часов ― 18000 руб., 1060 часов ― 36000 руб. </b>Дисциплины,
входящие в курс №3.1: Клиническая психология, Методы исследования в
клинической психологии, Психогигиена, Частная клиническая психология,
Психология аномального развития, Психология личностных расстройств;</span><br />
</li>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D425" target="_blank"><b><span style="color: blue;">№3.2."Практическое психологическое консультирование"</span></b></a> ( <span style="color: red;"> < вход на курс</span><span style="color: windowtext;">, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 700 часов ― 18000 руб.</b> Дисциплины, входящие в курс № 3.2: Психоанализ, Гештальттерапия, Арттерапия, Интегративная психотерапия, Семейная терапия. </span><span style="color: windowtext;"></span><span style="font-size: 12.0pt;"></span><span style="font-size: 12.0pt;"></span><br />
</li>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fcourse%2Fview.php%3Fid%3D26" target="_blank"><span style="color: #243b66;"></span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4355" target="_blank"><span style="color: #243b66;">№3.14"Практическая психотерапия "</span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4355" target="_blank"> </a>(<span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">, </span>доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 700 часов ― 25000 руб, 1060 часов ― 36000 руб.</b>
Дисциплины, входящие в курс №3.14: Психология аддиктивного поведения,
Психологическая помощь при зависимостях, Введение в кризисную
психологию, Психологическое консультирование, Психотерапия и
психокоррекция наркология; <br />
</li>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D5607" target="_blank"><b>Курс 3.15. ««Практическая аддиктология </b><b> " </b> </a> ( <span style="font-size: 17px;">←</span>вход на курс<span style="font-size: 12pt;">,</span><b> </b>доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 700 часов ― 18000 руб. </b>Дисциплины,
входящие в курс №3.15: Психология аддиктивного поведения, Введение в
кризисную психологию, Психологическая помощь при зависимостях,
Практические рекомендации по психологическому консультированию,
Психотерапия и психокоррекция наркологии.<b> </b><br />
</li>
</ul>
<b>Полезные ссылки:</b><br />
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D406" target="_self">Образцы документов</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D407" target="_self">Порядок поступления </a>на курсы</li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D403" target="_self">Контактная информация</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4031" target="_self">Карта курсов по квалификациям</a></li>
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-63916443610671311462016-02-14T10:11:00.000-08:002016-02-14T10:11:29.511-08:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-9237030818016185682016-02-14T10:09:00.000-08:002016-02-14T10:09:01.005-08:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-47574766121445213482016-02-06T11:30:00.002-08:002016-02-06T11:44:09.235-08:006 знаков скрытой депрессии.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhaoPTIb_VTDR6kh11ZI13Yf8J-yg3fyc834VVn7vGKY1Ss7gSHE9NZlrA2o1YvU4tAkOllUbGYHJctOJ_xIL4kNGVMwg6e_BnZPd-SSDOp84-C6qjZcp4tf_xY_hv8IQd-iVWF-HS5LXW/s1600/6+%25D0%25B7%25D0%25BD%25D0%25B0%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25B2+%25D1%2581%25D0%25BA%25D1%2580%25D1%258B%25D1%2582%25D0%25BE%25D0%25B9+%25D0%25B4%25D0%25B5%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25B5%25D1%2581%25D1%2581%25D0%25B8%25D0%25B8.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhaoPTIb_VTDR6kh11ZI13Yf8J-yg3fyc834VVn7vGKY1Ss7gSHE9NZlrA2o1YvU4tAkOllUbGYHJctOJ_xIL4kNGVMwg6e_BnZPd-SSDOp84-C6qjZcp4tf_xY_hv8IQd-iVWF-HS5LXW/s320/6+%25D0%25B7%25D0%25BD%25D0%25B0%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25B2+%25D1%2581%25D0%25BA%25D1%2580%25D1%258B%25D1%2582%25D0%25BE%25D0%25B9+%25D0%25B4%25D0%25B5%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25B5%25D1%2581%25D1%2581%25D0%25B8%25D0%25B8.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Множество людей живут, скрывая свою депрессию. Некоторые из них скрывают свое заболевание как профессионалы, маскируя симптомы и надевая «маску счастья» для окружающих.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Люди со скрытой депрессией зачастую не хотят признавать тяжесть своей депрессии. Они верят, что, если просто продолжать жить своей жизнью, депрессия уйдет сама по себе. В некоторых случаях так и происходит. Но чаще всего, это просто растягивает печаль и ощущение одиночества.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Бороться с депрессией путем сокрытия своих истинных чувств – это способ, который мы знаем с детства. Мы не говорим о наших чувствах и не беспокоим других своими проблемами. Но если близкий вам человек проходит через что-то подобное, т.е. пытается скрыть депрессию, то следующие признаки могут помочь вам обнаружить это.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">6 признаков скрытой депрессии.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">1. </span><span style="font-size: 12.0pt;">У людей с депрессией наблюдаются изменения в режиме сна, в процессе потребления пищи.</span><span style="font-size: 12.0pt;"></span><span style="font-size: 12.0pt;"> Если у человека меняются привычки, касающиеся сна или приема пищи, это сигнализирует, что что-то не так. Сон – основа здоровья, как физического, так и психического. Регулярное отсутствие сна (или, наоборот, слишком долгий сон) может служить признаком скрытой депрессии. Некоторые «заедают» свои чувства, или выпивают, чтобы их подавить. Переедание дает ощущение сытости, и человек, страдающий депрессией, чувствует меньшую эмоциональную опустошенность. Потребление алкоголя помогает спрятать печаль и ощущение одиночества, вызываемые депрессией. Человек также может отказаться от еды и выпивки, потому что он не видит в этом смысла, или потому что это не приносит ему удовольствия.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">2. </span><span style="font-size: 12.0pt;">Человек ходит с натянутой улыбкой и постоянно оправдывается.</span><span style="font-size: 12.0pt;"> Мы все видели людей, которые ходят с натянутой улыбкой. Мы сами так делаем время от времени. Но в большинстве случаев, при долгом общении с человеком маска изнашивается. Именно поэтому люди со скрытой депрессией стараются проводить с окружающими не больше времени, чем им положено. Складывается ощущение, что у них заранее подготовлено оправдание за то, что они не могут погулять, вместе пообедать, или даже увидеться. Сложно что-то разглядеть за маской счастья, которую носят люди, страдающие депрессией. Но вы можете узнать что-то, если застанете человека в «момент искренности».</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">3. </span><span style="font-size: 12.0pt;">Человек может говорить более философски, нежели обычно.</span><span style="font-size: 12.0pt;"></span><span style="font-size: 12.0pt;"> Когда вам, наконец, удастся встретиться с человеком со скрытой депрессией, вы можете заметить, что разговор переходит на более философские темы, обычно нехарактерные для этого человека. Он может говорить о смысле жизни, о том, чего он в ней добился. Он может вам открыться и признаться о случайных мыслях, касающихся причинению вреда себе, или даже смерти. Он может говорить о поисках счастья и о лучшей доле в жизни. Такого рода темы могут служить знаком того, что человек борется с мрачными мыслями, которыми не хочет делиться.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">4. </span><span style="font-size: 12.0pt;">Человек может попросить о помощи, и тут же от нее отказаться.</span><span style="font-size: 12.0pt;"> Люди со скрытой депрессией изо всех сил стараются, чтобы об их недуге не узнали другие. Иногда они прекращают эту борьбу, и рассказывают кому-то о болезни. Они даже могут сделать первый шаг и пойти на прием к доктору. Но на следующий день они проснутся и поймут, что зашли слишком далеко. Просьба о помощи в борьбе с депрессией станет признанием того, что ты на самом деле находишься в депрессии, а этого люди со скрытой депрессией сделать не могут, ведь никому не позволено знать об их слабостях.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">5. </span><span style="font-size: 12.0pt;">Человек становится более впечатлительным и эмоциональным, нежели обычно.</span><span style="font-size: 12.0pt;"></span><span style="font-size: 12.0pt;"> Человек со скрытой депрессией часто испытывает более сильные эмоции. Имеется ввиду, что тот, кто обычно не плачет над ТВ-шоу или над фильмом вдруг рыдает во время трагичных сцен. Или же тот, кто обычно не злится, вдруг бесится от того, что другой водитель подрезал его на дороге. Или тот, кто обычно не выражает нежности, внезапно говорит, что любит тебя. Это происходит по причине того, что человек старается блокировать чувства, вызванные депрессией, в результате чего другим эмоциям становится легче проявляться.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">6. Человек смотрит на вещи более пессимистично, нежели обычно.</span><span style="font-size: 12.0pt;"> Психологи называют это явление депрессивным реализмом. Когда человек страдает депрессией, у них формируется более реалистичная картина мира. С другой стороны, люди, не страдающие депрессией, смотрят на мир более оптимистично. Здоровые люди оценивают свою деятельность выше, чем люди, больные депрессией. В некоторых случаях сложно выявить депрессивный реализм, так как разница в отношении человека к делу может быть небольшой, и это не будет расцениваться окружающими как что-то депрессивное. Вместо того, чтобы сказать: «Я уверен, что на этот раз я получу повышение!» после того, как оно было отклонено 4 раза, человек может сказать: «Я подам заявление снова, но сомневаюсь, что получу повышение.»</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Источник:</span><span style="font-size: 12.0pt;">http</span><span style="font-size: 12.0pt;">://</span><span style="font-size: 12.0pt;">psychcentral</span><span style="font-size: 12.0pt;">.</span><span style="font-size: 12.0pt;">com</span><span style="font-size: 12.0pt;">/</span><span style="font-size: 12.0pt;">blog</span><span style="font-size: 12.0pt;">/</span><span style="font-size: 12.0pt;">archives</span><span style="font-size: 12.0pt;">/2015/10/21/6-</span><span style="font-size: 12.0pt;">secret</span><span style="font-size: 12.0pt;">-</span><span style="font-size: 12.0pt;">signs</span><span style="font-size: 12.0pt;">-</span><span style="font-size: 12.0pt;">of</span><span style="font-size: 12.0pt;">-</span><span style="font-size: 12.0pt;">hidden</span><span style="font-size: 12.0pt;">-</span><span style="font-size: 12.0pt;">depression</span><span style="font-size: 12.0pt;">/ Автор: Джон М. Грохол, Псай Д.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Перевод статьи: внештатный сотрудник НОУ ДПО "ИДПК" Ангелина Макуха</i></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<b><i>Дополнительная информация по теме статьи</i></b></h3>
<h3>
<b><span class="watch-title ">Депрессия. Способы выживания.</span></b></h3>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="290" src="https://www.youtube.com/embed/DvKimRu3HGw" width="500"></iframe><br />
<h3>
<b>Как избавиться от депрессии, лени и усталости. 14 убойных способов встряхнуть вашу жизнь.</b></h3>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="290" src="https://www.youtube.com/embed/NZgVJBSkIe4" width="500"></iframe><br />
<h3>
<strong>Пройти курс повышения квалификации и получить психологические знания:</strong></h3>
<ul>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D421" target="_blank"><span style="font-size: 14px;"> </span></a><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D421" target="_blank"><strong>№2.9"</strong></a><span></span><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D421" target="_blank"><span>Психолого-педагогические основы патопсихологии</span></a> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D421" target="_blank"><strong>"</strong></a><span style="font-size: 14px;"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D421" target="_blank"> </a>(</span><span style="font-size: 17px;">←</span><span style="color: red; font-size: 11.5pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 11.5pt;">,</span><span style="font-size: 14px;"> доступно только слушателям данного курса). <strong>Стоимость курса: 72 часа ― 2 880 руб.; 144 часа ― 4 000 руб.</strong>
Дисциплины, входящие в курс №2.9: Патопсихология, Психологическое
консультирование, Психология личностных расстройств, Психология
здоровья, Анализ нарушения личности в патопсихологической практике;</span><br />
</li>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D422" target="_blank"><strong>№2.10"Психолого-педагогические основы работы с эмоциональными травмами, (обида, гнев, вина, страхи, прощение)"</strong></a>(<span>←</span><span style="color: red;">вход на курс</span><span>,</span> доступно только слушателям данного курса). <span style="font-size: 14px;"> <strong>Стоимость курса: 72 часа ― 2 880 руб.; 144 часа ― 4 000 руб. </strong>Дисциплины,
входящие в курс №2.10: Работа с негативными мыслями, Практические
рекомендации по работе с негативными мыслями, Психология эмоций,
Психология здоровья, Анализ нарушения личности в патопсихологической
практике, Практические рекомендации в практике психологического
консультирования;</span><br />
</li>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D621" target="_blank">№ 2.14. "Психолого-педагогические основы суицидальной психологии"<span style="font-size: 0.95em;"> </span></a><span style="font-size: 0.95em;"> (</span><span style="font-size: 17px;">←</span><span style="color: red; font-size: 11.5pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 11.5pt;">, </span><span style="font-size: 0.95em;">доступно только слушателям данного курса). </span><span style="font-size: 14px;"> <strong>Стоимость курса: 72 часа ― 2 880 руб.; 144 часа ― 4 000 руб. </strong>Дисциплины,
входящие в курс №2.14: Введение в кризисную психологию, Патопсихология,
Психогенетика, Психология суицида, Психология здоровья,
Геронтопсихология, Практические рекомендации в практике психологического
консультирования, Клиническая психология;</span><span style="font-size: 0.95em;"></span><span style="font-size: 12pt;"> </span><br />
</li>
<li> <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D424" target="_blank"><strong>№3.1."Практическая клиническая психология"</strong></a> (<span style="font-size: 17px;">←</span><span>вход на курс</span><span style="font-size: 12pt;">, </span>доступно только слушателям данного курса).<span style="font-size: 12pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;">Стоимость курса: 700 часов ― 18 000 руб., 1060 часов ― 36 000 руб. </span><span style="font-size: 12pt;">Дисциплины,
входящие в курс №3.1: Клиническая психология, Методы исследования в
клинической психологии, Психогигиена, Частная клиническая психология,
Психология аномального развития, Психология личностных расстройств,
Организационная работа в практике клинического психолога;</span><span style="font-size: 12pt;"></span><br />
</li>
<li> <span class="label"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D425" target="_blank"><strong>№3.2."Практическое психологическое консультирование"</strong></a><span> ( < вход на курс, доступно только слушателям данного курса). <strong>Стоимость курса: 700 часов ― 18 000 руб. </strong>Дисциплины, входящие в курс №3.2: Психоанализ, Гештальттерапия, Арттерапия, Интегративная психотерапия, Семейная терапия.</span></span><br />
</li>
</ul>
<strong> Полезные ссылки:</strong><br />
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D406" target="_self">Образцы документов</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D407" target="_self">Порядок поступления </a>на курсы</li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D403" target="_self">Контактная информация</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4031" target="_self">Карта курсов по квалификациям</a></li>
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-11483620250596735002016-01-28T01:14:00.000-08:002016-01-28T01:14:07.147-08:00Влюблены и, все же, одиноки.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if !mso]> <style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style> <![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves>false</w:TrackMoves> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>RU</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3xLmsWEB4XGa_2n6LhcTHG4ywirZYsfZmGjH1eB1vQJYM3TTYiEFK790wCW9WPxyAQ3jbF5Hv8TDNfJwaNNRKSWCAQcaby0DjPB7UJW3wvo9HW3yrS31SSMhR5Aq9NXqU8gzo29gnz2Oh/s1600/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="209" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3xLmsWEB4XGa_2n6LhcTHG4ywirZYsfZmGjH1eB1vQJYM3TTYiEFK790wCW9WPxyAQ3jbF5Hv8TDNfJwaNNRKSWCAQcaby0DjPB7UJW3wvo9HW3yrS31SSMhR5Aq9NXqU8gzo29gnz2Oh/s320/%25D0%2591%25D0%25B5%25D0%25B7%25D1%258B%25D0%25BC%25D1%258F%25D0%25BD%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9.jpg" width="320" /></a><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: small;"></span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Многие из нас верят, что, если нам одиноко, нужно искать свою любовь. Мы думаем, что любовь<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>- самое глубокое чувство из всех, сила, притягивающая людей друг к другу, и самое большое счастье, которое может случиться в нашей жизни.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Это может быть правдой при определенных обстоятельствах. Однако, любовь еще и непостоянна. Мы можем влюбиться в кого-то недоступного. Человек, которого мы любим, может не любить нас. Мы можем влюбиться в кого-то, кто неспособен выражать эмоции или привязываться. На самом деле, влюбленность не в того человека может оказаться самой сильной душевной болью.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Действительно ли любовь является противоядием одиночеству, ведь в ней так легко все испортить?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Работая консультантом по отношениям, я помогаю людям формировать близость, не обязательно любовь. Близость – надежный метод, который помогает двум людям узнать друг друга и заботиться друг о друге. Она дает то, чему любовь может помешать, – надежность. Иногда любовь заставляет нас чувствовать себя менее одиноко, а иногда – более одиноко. Близость же всегда уменьшает ощущение одиночества.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Многие отношения относятся категории «любовь», но не относятся к категории «близость». Чтобы узнать, достаточно ли вы с вашим партнером близки, ответьте на следующие вопросы:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Хорошо ли, по моему мнению, понимает меня мой партнер? Понимает ли он мои жизненные цели?</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Ведет ли себя мой партнер так, что мне становится стыдно за него?</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Скрываю ли я какую-либо важную информацию от моего партнера?</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Верю ли я в то, что для моего партнера я на первом месте?</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Искренне ли мой партнер радуется за меня, если происходит что-то хорошее?<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span></span><br />
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span> Это не обычные вопросы на да/нет. Обращайте внимание на любые «может быть» и «может быть и нет». Именно они показывают, что, несмотря на вашу сильную любовь, в ваших отношениях может недоставать близости.</span><br />
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"> Чтобы стать ближе со своим партнером, попробуйте воплотить в жизнь следующие советы:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Дружественная поддержка</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Выделите время для обсуждения трудностей, которые вы испытываете за пределами ваших отношений. Это позволит ему или ей узнать, что тревожит вас в данный момент. Этот способ работает, потому что поддерживать человека намного проще, если знаешь специфику его/ее проблем. К тому же, разговаривать на какую-либо тему и не примешивать в нее отношения - это способ оказать поддержку, не вызывая защитную реакцию.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Устраивайте «дни обмена»</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">«Дни обмена» - это дни, в которые один партнер занимается тем, что интересно другому. При регулярном проведении этих дней вы сможете лучше узнать, что интересно вашей половинке. Эти дни для вас будут полны заботы и нежности (даже если какие-то мелочи окажутся упущенными). Это безотказный способ формирования близости, а еще это весело!</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Говорите на «языке не-любви»</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">«Я люблю тебя» - отличительный признак романтического языка. Если вы хотите сказать партнеру о своих чувствах, попробуйте использовать не «я тебя люблю», а другие фразы. Это поможет вам сблизиться. Поначалу «я тебя люблю» слышать прекрасно, но со временем эта фраза может утратить свои<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a> значение и силу. Подумайте, как по-другому вы можете описать свои положительные чувства по отношению к вашему партнеру, например, «Я тобой восхищаюсь», «Я тебя ценю», «Я тобой горжусь». Это напомнит вам, что, на самом деле, вы чувствуете большее, нежели просто любовь.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Используйте эти простые критерии близости и подсказки, и вы перестанете чувствовать себя одинокими в отношениях раз и навсегда!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>RU</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style> <![endif]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><span style="font-size: small;"><i><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">Источник: http://psychcentral.com/blog/archives/2016/01/18/in-love-still-lonely/</span></i></span><br />
<span style="font-size: small;"><i><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">Автор статьи:<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 107%;">Кира Асатрян</span></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; line-height: 107%;"><i><span style="color: #333333;">Перевод статьи: внештатный сотрудник НОУ ДПО "ИДПК" Ангелина Макуха</span></i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
<i><b>Дополнительная видеоинформация по теме статьи</b></i> </h3>
<h3>
<b> </b></h3>
<h3>
<b>Вебинар. Страдания по любви. Часть 1 ― не радостная. Одиночество.</b></h3>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="290" src="https://www.youtube.com/embed/2ou7DXW-Fmo" width="500"></iframe><br />
<h3>
<b> </b></h3>
<h3>
<b>Страдание по любви. Часть вторая ― печальная. Как умирает любовь.</b></h3>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="290" src="https://www.youtube.com/embed/2YN8fSho1R4" width="500"></iframe><br />
<br />
<br />
<b>Пройти курс повышения квалификации и получить психологические знания:</b> <br />
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D414" target="_blank">Курс №2.2 "Семейный психолог-консультант" </a><span style="font-size: 10.0pt;">(←<span style="color: red;">вход на курс</span>, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса: 72 часа ― 2880 руб; 144 часа ― 4000 руб.</b> Дисциплины, входящие в курс №2.2: Семейная психология, Кризисное консультирование, Психологическая помощи при стрессах, Психологическое консультирование, Психологическая коррекция и психотерапия.</span></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4091" target="_blank">Курс №4.1 "Психология супружеских отношений"</a> <span style="font-size: 10.0pt;">(←<span style="color: red;">вход на курс</span>, доступно только слушателям данного курса). <b>Стоимость курса по акции института 1030 руб. </b>Дисциплины, входящие в курс №4.1: Психология супружеских отношений, Практикум по супружеским отношениям, Психология семьи, Гендерология и феминология.</span></li>
</ul>
<b> Полезные ссылки:</b><br />
<ul>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D406" target="_self">Образцы документов</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D407" target="_self">Порядок поступления </a>на курсы</li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D403" target="_self">Контактная информация</a></li>
<li><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D4031" target="_self">Карта курсов по квалификациям</a></li>
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-10887626023668862822016-01-25T08:00:00.000-08:002016-01-28T00:45:58.150-08:00Что такое перфекционизм?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivwPGAt8aF-Usc66U_FWs2gWryPmfxYLHA1KWEGjHK94z-D5Er6mBNSDm33hhikgaL3pB62kZSk3_eZNmvv3edHLm5pzSLEEWo4yLNFSsYSw16qCobEaIaDQ9DDKkYYTtWS8BBrtXhiuWQ/s1600/13.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivwPGAt8aF-Usc66U_FWs2gWryPmfxYLHA1KWEGjHK94z-D5Er6mBNSDm33hhikgaL3pB62kZSk3_eZNmvv3edHLm5pzSLEEWo4yLNFSsYSw16qCobEaIaDQ9DDKkYYTtWS8BBrtXhiuWQ/s320/13.jpg" width="212" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">По моему мнению, большинству людей перфекционизм не помогает. Тем не менее, иногда люди высказываются о том, что перфекционизм – это стремление к совершенству. Стремление к совершенству – это прекрасно, но это не то, что я вкладываю в значение слова «перфекционизм».</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Определение из словаря: перфекционизм – склонность считать любое отклонение от совершенства неприемлемым. «Неприемлемым» является центральным в понимании перфекционизма.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Перфекционизм и совершенство – не одно и то же. Совершенство – это высокий стандарт, который, однако, допускает ошибки и недостатки. Оно более снисходительно, чем перфекционизм. Перфекционизм подразумевает неразрывную связь между вашей самооценкой и вашим успехом. Это означает, что ошибки и неудачи являются недопустимыми. Ошибка наносит ущерб самооценке перфекционистов, заставляет их чувствовать себя бесполезными и неумелыми. </span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;"> Перфекционистам присущи следующие черты:</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">1. Высокие ожидания от себя</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">2. Движимы целью</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">3. Трудоголики</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">4. Большую часть времени испытывают напряжение или стресс</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">5. Страх неудачи, боязнь быть отвергнутым</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">6. Выбирают безопасные пути, не любят пробовать новое</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">7. Самокритичны</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">8. Мешкают, слишком много думают</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">9. Стремятся угодить окружающим</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">10. Чувствительны к критике и негативным отзывам от других</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">11. Предъявляют высокие требования к окружающим</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">12. Чрезмерно критичны к людям, которые не подходят их высоким стандартам</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">13. Всегда недовольны</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">14. Их тип мышления ― все или ничего</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Несмотря на то, что большинство перфекционистов – люди высоких устремлений, им свойственно выбирать безопасные пути. Риск означает возможность допустить ошибку. Избирая безопасные пути, перфекционисты открывают окружающим свои «идеальные» черты. Они чувствительны к критике, не хотят, чтобы другие знали об их слабых местах.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Перфекционизм представляет собой сочетание высоких стандартов и высокого уровня критики. Существует несколько типов перфекционистов. Возможно, характеристики этих типов свойственны и вам.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">А. Люди с высокими стандартами.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">1. Самостоятельно созданные высокие стандарты: вы создаете для себя чрезвычайно высокие стандарты, которые могут оказаться недостижимыми. Вы движимы целью. Самостоятельно созданные высокие стандарты могут, в конечном счете, дать нужную мотивацию и принести успех.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">2. Навязанные извне высокие стандарты: культура, СМИ, родители или другие внешние источники навязывают вам высокие стандарты. Это, как правило, негативно сказывается на мотивации.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Б. Люди с высоким уровнем критики.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">1. Критика, направленная на себя: вы очень самокритичны, замечаете все промахи или ошибки, постоянно о них думаете и вините себя.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">2. Критика, направленная на окружающих: вы ожидаете совершенства от окружающих, и, если им не удается соответствовать вашим стандартам, вы начинаете их критиковать, обвинять и придираться.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Источник:</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">http</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">://</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">blogs</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">.</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">psychcentral</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">.</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">com</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">/</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">imperfect</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">/2016/01/</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">what</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">-</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">is</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">-</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">perfectionism</span><span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;">/<span style="color: rgb(51 , 51 , 51); font-size: 18.6667px;">Автор статьи: Шерон Мартин</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #111111; font-size: 14.0pt;"><span style="color: rgb(51 , 51 , 51); font-size: 18.6667px;">Перевод статьи: внештатный сотрудник НОУ ДПО "ИДПК" Ангелина Макуха</span></span></div>
<br />
<h4 style="text-align: justify;">
<i><b> Дополнительная видеоинформация по теме статьи</b></i></h4>
<h1>
<span class="watch-title ">Онлайн-тренинг "Перфекционизм-вред или польза</span></h1>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="290" src="https://www.youtube.com/embed/WQzKLruTwHk?rel=0&wmode=transparent" width="500"></iframe><br />
<br />
<br />
<h1>
<span class="watch-title ">Перфекционизм ― вред или польза.</span></h1>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="290" src="https://www.youtube.com/embed/-j0Exni8feg?rel=0&wmode=transparent" width="500"></iframe><br />
<br />
<h1>
<span class="watch-title ">Онлайн -тренинг "Перфекционизм -вред или польза". </span></h1>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="290" src="https://www.youtube.com/embed/0hWR_C9RWwM?rel=0&wmode=transparent" width="500"></iframe><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<h3>
<b>Пройти курс повышения квалификации и получить психологические знания: </b></h3>
<br />
<ul>
<li>Модуль 2.10.<a href="http://do-zaochnoe.ru/mod/resource/view.php?id=609"> Базовые основы психологических знаний</a><span id="goog_1958874769"></span><span id="goog_1958874770"></span><a href="https://www.blogger.com/"></a> (для профессиональной деятельности)(<span style="font-size: 17px;">←</span><span style="color: red; font-size: 11.5pt;">вход на курс</span><span style="font-size: 11.5pt;">, </span>доступно только слушателям данного курса). <b>72 часа 2880 руб; 144 часа -4000 руб</b></li>
</ul>
<br />
<div>
<ul>
<li> Дисциплины входящие в модуль 2.10. Общая психология; История психологии; Социальная психология; Возрастная психология;Психология личности.</li>
</ul>
<br />
Полезные ссылки:<br />
<br />
<ul>
<li><a href="http://do-zaochnoe.ru/mod/resource/view.php?id=406">Образцы документов</a></li>
<li><a href="http://do-zaochnoe.ru/mod/resource/view.php?id=407">Порядок поступления </a>на курсы</li>
<li><a href="http://do-zaochnoe.ru/mod/resource/view.php?id=403">Контактная информация</a></li>
<li><a href="http://do-zaochnoe.ru/mod/resource/view.php?id=4031">Карта курсов по квалификациям</a></li>
</ul>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-87409998962074609232013-11-20T23:41:00.001-08:002013-11-20T23:41:39.738-08:00Вебинар 25 ноября 2013 г. :"Глина как уникальное средство в психотерапевтической работе с приемными семьями".<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="b-article-view__image" style="background-color: white; border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; float: left; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14.625px; margin: 0px 10px 10px 0px; padding: 0px;">
<a href="http://tiu.ru/img/52033025/img11827.jpg?height=640&width=640" preview="http://tiu.ru/img/52033025/img11827.jpg?height=40&width=40" rel="imagebox" style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #3979ad; outline: 0px;" title="Вебинар 25 ноября 2013 г. :"Глина как уникальное средство в психотерапевтической работе с приемными семьями"."><img alt="Вебинар 25 ноября 2013 г. :"Глина как уникальное средство в психотерапевтической работе с приемными семьями"." src="http://tiu.ru/img/52033025/img11827.jpg?height=200&width=200" style="border: 0px;" /></a></div>
<strong class="b-article-view__info" style="background-color: white; border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14.625px;">Союз глины и человека дает удивительные результаты. Это обнаружение своего темпа и своей внутренней гармонии пропорций; бессознательное научение управлению своим временем и своими действиями. Это воплощение своих эмоций и идей в материи и т.д.</strong><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14.625px;"></span><br />
<div class="b-article-view__date" style="background-color: white; border-color: rgb(52, 84, 128); color: #999999; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 15px;">
21.11.13</div>
<div class="b-user-content
" style="background-color: white; border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.385em; margin: 0px; padding: 0px; word-wrap: break-word;">
<h3 style="border-color: rgb(52, 84, 128); font-size: 1.2em; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
Время проведения:<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><strong style="border-color: rgb(52, 84, 128);">25 ноября 2013 г. <br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />10:30 - 12:30</strong></h3>
<h3 style="border-color: rgb(52, 84, 128); font-size: 1.2em; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
</h3>
<h3 style="border-color: rgb(52, 84, 128); font-size: 1.2em; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px;">
<strong style="border-color: rgb(52, 84, 128);"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Ffirmbook.ru%2FRegistration%2FType%3FreturnUrl%3D%2FEvent%2FIndex%2FA-mOUTFa7ky84I-B-Pvfnw" style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #3979ad; outline: 0px;" target="_blank">зарегистрируйтесь</a>, чтобы участвовать в мероприятии.</strong></h3>
Данный вебинар обучит работать с глиной, раскроет ее свойства и покажет ее возможности для работы с приемными семьями. В процессе вебинара будут показаны конкретные техники из глины, будут обсуждаться необходимые для работы материалы.<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<br /></div>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<br /></div>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
Арттерапия в работе с глиной позволяет выявить и отработать ваши актуальные проблемы, основные негативные паттерны поведения, выявить виды ролевого поведения и скорректировать его. Этот метод приятный, легкий, однако вместе с тем он позволяет использовать лепку для выражения агрессии и других чувств.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Лепить из глины можно начинать даже очень маленьким детям. Это помогает им достичь гораздо более раннего умственного развития и формирует креативность. А креативный человек найдет выход из любой ситуации и решение любой проблемы.</div>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
Очень полезна лепка для детей с ограниченными возможностями.</div>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
Замечено, что если кто-нибудь взял в руки глину, слепил из нее что-нибудь, потом обжег ее в печи, и сам вынул свое горячее творение, он никогда не сможет навсегда порвать с этим занятием.</div>
<h3 style="border-color: rgb(52, 84, 128); font-size: 1.2em; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; text-align: justify;">
</h3>
Психотерапевтическая работа с глиной<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />По мифологическим преданиям древних шумеров и семитов человек был создан богами из глины. В тексте «Како сотвори Бог Адама», напечатанное А. Н. Пыпиным по рукописи XVII в. для сотворения человека Бог «взем горсть земли от осьми частей: от земли тело, от камени кость, от моря кровь, от солнца очи, от облака мысли». Уподобляясь демиургу, люди пытались создать человека искусственно, с помощью глины и магии: так создавался Голем рабби Лёва. Глина использовалась в магических ритуалах, смачиваясь кровью, а не водой, в случаях особого употребления.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Глина – осадочная горная порода, образовавшаяся в результате разрушения скальных пород в процессе выветривания. Большей частью она серого цвета, но встречаются глины белого, красного, желтого, коричневого, синего, зеленого, лилового и даже черного цветов. Глина пылевидна в сухом состоянии и пластична при соединении с водой. Так символически соединяются земля и вода, две женские стихии, предназначенные для вылепливания на воздухе и к обжигу огнем, в соединении со стихиями мужскими. Плодом единения стихий являются посуда, гончарные изделия, культовые предметы: то, что составляет бытовой мир человека, делает его отличным от животного. Глина является основной не только гончарного, но и кирпичного производства, с древних времен и до сих пор важнейшего материала для строительства домов, вновь исключительной особенности человеческого существования.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />В теории химической эволюции Земли в последнее время разрабатывается идея возникновения жизни на основе РНК (рибонуклеиновых кислот, молекул, которые содержатся в клетках всех живых организмов). Условия для эволюции таких организмов наблюдаются при кристаллизации глины. Эти предположения основаны, в частности, на том, что при кристаллизации глин каждый новый слой кристаллов выстраивается в соответствии с особенностями предыдущего, как бы получая от него информацию о строении. Это напоминает механизм репликации РНК и ДНК. Таким образом, делается вывод, что химическая эволюция началась с неорганических соединений, и первые биополимеры могли быть результатом автокаталитических реакций малых молекул алюмосиликатов глины.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />В представленной недавно широкому сообществу гипотезе физиолога, академика РАН, представителя Института эволюционной физиологии и биохимии, Ю. Наточина, жизнь появилась на земле не из соленой воды, а из земной глины. Именно богатые калием глины стали источником жизни на Земле. Регулярная структура этих веществ позволяет формировать сложные последовательности нуклеиновых кислот – процесс, который потенциально может привести к появлению необходимых для жизни белков. Таким образом, делается вывод, что глины могут играть особую роль в синтезе органических молекул и образовании протоклеточных структур. Глина берет свое начало в мире минералов, но играет важную роль и в жизни всех других царств – растений, животных и человека. Так растения живут в глинистых почвах, а многие животные употребляют глину в пищу осенью и зимой, при переходе на новый рацион питания.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />В настоящее время известно, что глина содержит все необходимые организму микро и макроэлементы и минеральные соли, причем в пропорциях и сочетаниях, которые наилучшим образом усваиваются организмом. Этот минерал обладает ионообменными свойствами, то есть забирает у клеток то, что находится в избытке и поставляет недостающее. Лечебные свойства глины в первую очередь основываются на ее абсорбирующих способностях: она притягивает к себе токсины, шлаки, тяжелые металлы и выводит их из организма, тем самым, очищая его, убивает бактерии, поглощает запахи и газы. В этом смысле глина подобна составу печени. <br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Гален использовал глину как целебное средство, о том же писал Плиний Старший. Глину в качестве лекарственного вещества упоминал Авиценна в труде «О способах лечения вообще», разделяя красную «печатную» глину с определенного холма в местности, издавна пользующегося славой священного, и белую глину. Особенное предпочтение местных, известных своими особенными свойствами, глин привело к увлечению лечением глинами на европейских курортах в середине XX века. Кроме того, часто полагали, что наибольшее воздействие производит глина той местности, где проживает пациент. Другие, впрочем, считают, что лучшая по исцеляющим свойствам – та глина, которая подходит для лепки. <br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />В современной медицине глина применяется для лечения хронических заболеваний суставов, позвоночника, мышц, периферической нервной системы, травмах (ушибах растяжениях связок, гематомах), гинекологических заболеваниях, цистита. В народной медицине глина используется более широко. Издавна глина использовалась человеком для очищения тела. Она легко мылится, не создавая пены и проявляет хорошую моющую способность в воде любой жесткости. Глина активно используется в современной медицине и народном целительстве, в современной косметологии. <br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />В арт-терапии глина ценится как естественный, неструктурированный, пластичный трехмерный материал. Ценным оказывается также то, что ее использование предполагает работу непосредственно руками, без подручных инструментов и требует определенных физических усилий и затрат времени. Глина считается идеальным материалом для передачи эмоций и переживаний человека, а сам процесс – исцеляющим.</div>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
С точки зрения классического психоанализа, работа с глиной воспринимается как естественное и бессознательное влечение человека к запечатленному с раннего детства образа материнской утробы и мягкого тела матери. Кроме того, в этой парадигме глина – это телесное в широком смысле, а также грязь и фекалии, имеющие отношение к анальной стадии развития. Аналитическая психология К.-Г. Юнга видит в использовании глины тягу к архетипическому единению стихий воды и земли, алхимическую метафору нового творения.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />В работе с материей невозможно ограничиться только взглядами тех, кто имеет лишь общее представление, мысли об этом. А нам встречались суждения гончаров о том, что для мастера, работающего с глиной, она – неоформленное еще будущее, неясный вначале, но с течением работы – все более ясный выбор, в том числе и жизненный.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Процесс работы с глиной в арттерапии имеет общую структуру, связанную с материальной данностью, а также и различные вариации оформления работы и взаимодействия со свидетелем (психотерапевтом, ведущим или другим участником группы). Мы приведем общий порядок такого процесса.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />1. Знакомство с глиной. Смешивание сухой глины и воды.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Мы предлагаем работать с изначально сухой глиной. Первым этапом в этом случае будет соединение материала с водой и вымешивание. Само по себе знакомство с сухой глиной – отдельный процесс. Есть возможность погрузить в нее пальцы, всю кисть целиком, пропускать глиняный песок сквозь пальцы. Прикосновения к коже струящихся песчинок завораживают, и на первом этапе такого знакомства с материалом может произойти даже отказ от смешивания сухого материала с водой, своеобразное предпочтение чистоты, сухости и стерильности. Смешивание глины с водой требует некоторого чутья пропорций. Глина может быть довольно сухой и малопластичной, или же наоборот – вязкой и слишком жидкой. Стихия воды традиционно ассоциируется с душевными движениями и эмоциями. Если вернуться к метафоре земли и воды как телесного и эмоционального, то этот этап может быть знаком соответствия этих двух начал для человека. И само переживание этого процесса – открытием для него этого соответствия (или несоответствия представлений о себе и ощущаемой реальности).<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />2. Мятье глины руками. Катание шара.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />После смешивания глины и воды в подходящей для клиента пропорции, происходит т.н. «мятье», сминание, перемешивание, формирование первоначальной, достаточно однородной массы. Происходит контакт живой земли с чувствительными ладонями, биологически активными точками на них, что делает лепку (и особенно сминание глины) эффективным самомассажем. Он способствует восстановлению внутреннего равновесия и обретению определенного уникального для человека темпа и спокойствия. Первичная форма массы обычно округла, шарообразна, что ведет нас к идее шара, первичного Яйца Творения мира.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />3. Формирование образов и форм. <br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Существует множество приемов работы с глиной. Это сжатие и растяжение; вытягивание и разрыв, протыкание и раскатывание, прилепливание (влепка); скручивание и рассечение (ребром ладони); вминание костяшками пальцев; мелкая проработка пальцами рук или ногтями и др. Каждый раз они находятся индивидуально. При первой работе с глиной репертуар приемов может быть невелик, однако затем он естественным образом может увеличиться. Разумеется, это имеет значение не только для инструментальной эффективности работы и точности полученной формы, но и для метафоры типа взаимодействия индивида и материи (самой реальности).<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Лепка может быть осознанной («я хочу создать то-то») или неосознанной («я леплю, не раздумывая»), с открытыми глазами, проверяя соответствие получающееся формы нужному образу или с закрытыми – доверяясь только осязанию. Таким образом происходит экстернализация внутренних, осознанных или неосознанных, образов, воплощение их в формы. Отдельное значение может иметь и расположение полученных форм в пространстве.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />4. Диалог со свидетелем.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Терапевтическая работа с глиной, как правило, приветствует психотерапевта, преподавателя или другого участника группы, клиентской, учебной, интервизорской. Другой может посмотреть на работу и дать предложить свои ассоциации, описать наблюдения, чувства, дать предположения. Психотерапевт или преподаватель может помочь сфокусировать тему, с которой работает человек, кроме того, дать возможность отреагировать те или иные эмоции и переживания, вербально или – опять же в лепке.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />5. Трансформация форм и позиций.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />В результате озвучивания эмоций, чувств, ассоциаций, идей, метафор, связанных с творением, а также осмысления переживания процесса творения может произойти его переосмысление. В этом случае возможно трансформация форм и позиций. Одни фигуры способны поменяться местами, другие изменят даже свою форму. Это может происходить как по собственной инициативе творца, так и с предложения (а то и провокации) свидетеля. Чаще всего подвергаются трансформации фигуры, вызывающие негативные переживания: таким образом их изменение оказывается актом взаимодействия с переживанием, его контейнированием и превращением в форму «зоны ближайшего развития».<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />6. Пауза пребывания внутри «слепленного мира». <br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Еще один способ взаимодействия с созданными формами это пауза принятия своего творения. Это время окончательно принятия того образного ряда, который был сформирован здесь и сейчас из чистой пластичной материи. Этот тот свой Космос, который был создан человеком из Хаоса в процессе творения. Потому каждый раз это творение отражает важный аспект природы человека, его переживаний. Это слепок его души.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Потому так важно побыть с этим столько, сколько нужно, чтобы затем вернуть стихии ее первоначальную форму.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />7. Возвращение к целостности Шара.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />В отличие от ряда других как терапевтических, так и ремесленных методов, в конце сеанса мы предлагаем возвращение к первоначальной форме Шара. Это становится завершением ритуала, акта творения. Все образы и формы вновь превращаются в саму материю, тем, чем они и есть на самом деле. И все эти созданные образы и формы есть ни что иное, как глина, плоть земли; нечто отдельное и не принадлежащее человеку. Это дает определенную свободу и ощущение правды, реальности этого мира. Глина возвращает себе начальную форму шара. И это уже не изначальное яйцо творения, но оплодотворенная смыслом первичная форма. Начало истинного рождения чего-то нового. <br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Союз глины и человека дает удивительные результаты. Это обнаружение своего темпа и своей внутренней гармонии пропорций; бессознательное научение управлению своим временем и своими действиями. Это воплощение своих эмоций и идей в материи и акт истинного творения. Глина восприимчива к чувствам и может эффективно помочь отреагировать гнев, агрессию, страх, тревогу, вину в эстетической форме. Пластичность глины позволяет вносить изменения в работу и тем самым "исправлять’’ эмоциональное состояние. Работа с глиной развивает моторику рук, кинестетические ощущения, тело начинает через глину общаться и состояние человека проявляется наиболее отчетливо.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Использование глины в терапии особенно важно для тех клиентов, которым трудно рассказать о своих чувствах и переживаниях. В ситуациях неопределенности: «мятье» глины, «вылепливание» снижает или убирает сопротивление и дает возможность «увидеть» решение. Работа с глиной позволяет мягко отреагировать, переработать и осознать травматичный опыт. Она эффективна в терапии с высокой степенью агрессии, с социальной дезадаптацией клиента, девиантным поведением, с постстрессовым расстройством, навязчивыми состояниями, а также экзистенциальными кризисами и проблемами. В работе с глиной нет противопоказаний и возрастных ограничений. Это и позволяет нам с оптимизмом предполагать ее более широкое использование и психологической практике.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Ключевые слова: арт-терапия, работа с глиной, психокоррекция, постстрессовое расстройство, работа с агрессией.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Бедненко Г.Б. – историк, мифолог, автор книг «Боги, герои, мужчины: Архетипы мужественности» (М.: Класс, 2005), «Греческие богини: Архетипы женственности» (М.: Класс, 2005), «Греческая мифодрама: Деяния богов» (М.: Добросвет, 2008) и др.<br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" /><br style="border-color: rgb(52, 84, 128);" />Владимирова-Крюкова М.Ю. – психолог, арт-терапевт.</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-74492457154989609652013-11-15T22:40:00.002-08:002013-11-15T22:52:59.706-08:00Вебинар 18 ноября 2013: "Эмоциональное выгорание специалистов, работающих с детьми-сиротами"<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 class="b-title" style="background-color: white; border-color: rgb(52, 84, 128); font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 26px; font-weight: normal; line-height: 28px; margin: 0px; padding: 10px 0px;">
</h2>
<div class="b-content__body b-article-view" style="background-color: white; border-color: rgb(52, 84, 128); font-family: Tahoma, sans-serif; line-height: 14.625px; margin: 0px; padding: 10px 0px;">
<div class="b-article-view__image" style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; float: left; font-size: 13px; margin: 0px 10px 10px 0px; padding: 0px;">
<a href="http://tiu.ru/img/51550564/arge3233534xecc8ede2rabota.jpg?height=640&width=640" preview="http://tiu.ru/img/51550564/arge3233534xecc8ede2rabota.jpg?height=40&width=40" rel="imagebox" style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #3979ad; outline: 0px;" title="Вебинар 18 ноября 2013: "Эмоциональное выгорание специалистов, работающих с детьми-сиротами""><img alt="Вебинар 18 ноября 2013: "Эмоциональное выгорание специалистов, работающих с детьми-сиротами"" src="http://tiu.ru/img/51550564/arge3233534xecc8ede2rabota.jpg?height=200&width=200" style="border: 0px;" /></a></div>
<div style="color: #222222; font-size: 13px;">
<strong class="b-article-view__info" style="border-color: rgb(52, 84, 128);">Контроль эмоций, такой же обман, как желание управлять ситуацией…</strong></div>
<div class="b-article-view__date" style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #999999; font-size: 11px; line-height: 15px;">
16.11.13</div>
<div class="b-user-content
" style="border-color: rgb(52, 84, 128); line-height: 1.385em; margin: 0px; padding: 0px; word-wrap: break-word;">
<h3 style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; font-size: 1.2em; margin: 10px 0px;">
<strong style="border-color: rgb(52, 84, 128);"><a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Ffirmbook.ru%2FRegistration%2FType%3FreturnUrl%3D%2FEvent%2FIndex%2FbGfubsGQfEK4INy4oIZKKQ" style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #3979ad; outline: 0px;" target="_blank">зарегистрируйтесь</a>, чтобы участвовать в мероприятии.</strong></h3>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; font-size: 13px; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<br /></div>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; font-size: 13px; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
Большинство людей, работающих в качестве помогающих специалистов с детьми-сиротами, делают это из лучших побуждений, «по зову сердца». Представители органов опеки, социальные работники, детские психологи, педагоги в детских домах – все они хотят помогать детям, изменить их жизнь к лучшему. Но многие из них со временем начинают испытывать усталость и разочарование. Количество сирот не убывает, судьбы выпускников детских домов неутешительны, в приемных семьях тоже проблем хватает, да и претензии к специалистам звучат нередко и задевают больно.</div>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; font-size: 13px; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<br /></div>
<ol style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; counter-reset: item 0; font-size: 13px; list-style: none outside none; margin: 8px 0px; padding: 0px 20px;">
<li style="border-color: rgb(52, 84, 128);"> С чем связано эмоциональное выгорание в «помогающих» профессиях и каковы его признаки.</li>
<li style="border-color: rgb(52, 84, 128);">Что делать, чтобы сохраниться в профессии, профилактика выгорания.</li>
<li style="border-color: rgb(52, 84, 128);"> Роль дополнительного обучения и формирования профессионального сообщества в борьбе с выгоранием.</li>
</ol>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; font-size: 13px; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
Эти и другие важные для специалистов вопросы мы предлагаем обсудить на вебинаре.</div>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; font-size: 13px; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<br /></div>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; font-size: 13px; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<strong style="border-color: rgb(52, 84, 128);">Курс 2.6. <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D418" style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #3979ad; outline: 0px;" target="_blank">Психосоматические расстройства 144 часа</a></strong></div>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #222222; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<div style="font-size: 13px;">
<strong style="border-color: rgb(52, 84, 128);">Курс №2.10. <a href="http://tiu.ru/redirect?url=http%3A%2F%2Fdo-zaochnoe.ru%2Fmod%2Fresource%2Fview.php%3Fid%3D422" style="border-color: rgb(52, 84, 128); color: #3979ad; outline: 0px;" target="_blank">Психолого-педагогические основы работы с с психологическими травмами(обида, гнев, вина, страхи, прощение) 144 часа</a></strong></div>
<div style="font-size: 13px;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b>Курс 2.1. <a href="http://do-zaochnoe.ru/mod/resource/view.php?id=609">Психолого-педагогические программы для повышения профессионального мастерства</a></b></div>
</div>
<div style="border-color: rgb(52, 84, 128); font-size: 13px; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<ul style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 15px; line-height: 21px;">
<li style="font-size: 0.95em; line-height: 1.4;">Модуль 2.1.6. <a href="http://do-zaochnoe.ru/course/view.php?id=15" style="color: black;"><strong>Психолого-педагогические основы деятельности социального работника</strong></a> .<a href="http://do-kyrs.tiu.ru/p13756941-psihologo-pedagogicheskie-osnovy.html" style="color: #243b66; text-decoration: none;"><img src="http://free-writing.ru/ng/image/order-button.jpg" style="border: none;" /></a> <b>144 часа с выдачей свидетельства-8000 руб. Скидка <span style="color: red;">50% </span></b><br />Дисциплины, входящие в модуль 3.6. <b style="color: black;"><i>Педагогическая психология; Социальная психология; Социальная педагогика; Технологии социальной работы; Экономические основы социальной работы; Социальная работа с молодежью</i></b></li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-46786448547779214182013-11-12T23:32:00.000-08:002013-11-12T23:33:52.133-08:00Поздравление ко Дню Психолога и подарки!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: center;">
<b><span style="color: #003399; font-size: x-large;">К приближающемуся празднику "День Психолога" 22 ноября 2013 года, наши подарки!</span></b></div>
<div style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: center;">
<span style="color: #003399; font-size: x-large;"><b><br /></b></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: center;">
<span style="color: #003399; font-size: x-large;"><b>Скидки на профессиональную переподготовку-50%</b></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: center;">
<span style="color: #003399; font-size: x-large;"><b>Скидки на курсы 144 часа-50%</b></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 20px;">
<div style="text-align: center;">
<b style="font-size: xx-large;"><span style="color: #003399;">Скидки на курсы 72 часа-30%</span></b></div>
<div>
<b><span style="color: #cc0033; font-size: x-large;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #cc0033; font-size: x-large;"><img alt="плакат" border="0" height="350" hspace="0" src="http://do-zaochnoe.ru/file.php/1/Korobki_dlja_kursov/plakat.jpg" title="плакат" vspace="0" width="400" /></span></b></div>
</div>
<div style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: center;">
<b><span style="color: #cc0033; font-size: x-large;"><br /></span></b></div>
<div style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: center;">
<b><span style="color: #cc0033; font-size: x-large;">Ждем <a href="http://do-kyrs.tiu.ru/">Ваших заявок!</a></span></b></div>
<div style="background-color: white; font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: center;">
<b><span style="color: #cc0033; font-size: x-large;">Профессионального роста, семейного благополучия и душевного покоя!</span></b></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-32705597295449532912013-11-06T23:21:00.002-08:002013-11-06T23:21:11.942-08:00КИНОТерапия. «ЗЕНА - Королева войнов». АРХЕТИПЫ И ТЕНИ женственности<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br />
</div><div id="fb-root"></div><script>(function(d, s, id) { var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0]; if (d.getElementById(id)) return; js = d.createElement(s); js.id = id; js.src = "//connect.facebook.net/ru_RU/all.js#xfbml=1"; fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs); }(document, 'script', 'facebook-jssdk'));</script><br />
<div class="fb-post" data-href="https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=695355480475493&id=302078449803200" data-width="550"><div class="fb-xfbml-parse-ignore"><a href="https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=695355480475493&id=302078449803200">сообщение</a> <a href="https://www.facebook.com/pages/%D0%90%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-Online-Psychologist/302078449803200">Ассоциация "Online Psychologist"</a>.</div></div><br />
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-39563634818729312502013-11-03T20:16:00.002-08:002013-11-03T20:16:19.339-08:005 ноября, 7 ноября "Рецепты для родителей" 21.00 мск (19.00 киев. время) Десять историй от детского психолога.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br />
</div><div id="fb-root"></div><script>(function(d, s, id) { var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0]; if (d.getElementById(id)) return; js = d.createElement(s); js.id = id; js.src = "//connect.facebook.net/ru_RU/all.js#xfbml=1"; fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs); }(document, 'script', 'facebook-jssdk'));</script><br />
<div class="fb-post" data-href="https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=693740377303670&id=302078449803200" data-width="550"><div class="fb-xfbml-parse-ignore"><a href="https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=693740377303670&id=302078449803200">сообщение</a> <a href="https://www.facebook.com/pages/%D0%90%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-Online-Psychologist/302078449803200">Ассоциация "Online Psychologist"</a>.</div></div><br />
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-30733418139305868662013-10-31T23:11:00.002-07:002013-10-31T23:11:57.225-07:00Воспитание детей. Получите бесплатные советы психолога на вебинарах 5-7 ноября 2013 г.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br />
</div><div id="fb-root"></div><script>(function(d, s, id) { var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0]; if (d.getElementById(id)) return; js = d.createElement(s); js.id = id; js.src = "//connect.facebook.net/ru_RU/all.js#xfbml=1"; fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs); }(document, 'script', 'facebook-jssdk'));</script><br />
<div class="fb-post" data-href="https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=692186184125756&id=302078449803200" data-width="550"><div class="fb-xfbml-parse-ignore"><a href="https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=692186184125756&id=302078449803200">сообщение</a> <a href="https://www.facebook.com/pages/%D0%90%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-Online-Psychologist/302078449803200">Ассоциация "Online Psychologist"</a>.</div></div><br />
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6323847184635105263.post-18403662232329012272013-10-26T23:05:00.003-07:002013-10-26T23:05:28.770-07:00Самый востребованный семинар от А. Свияша с 28 по 30 октября. Бесплатно!"ОДИНОЧЕСТВО В СЕТИ ИЛИ КАК БЫТЬ, КОГДА ВСЕ НЕ ТАК, КАК ХОЧЕТСЯ"<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br />
</div><div id="fb-root"></div><script>(function(d, s, id) { var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0]; if (d.getElementById(id)) return; js = d.createElement(s); js.id = id; js.src = "//connect.facebook.net/ru_RU/all.js#xfbml=1"; fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs); }(document, 'script', 'facebook-jssdk'));</script><br />
<div class="fb-post" data-href="https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=689665037711204&id=302078449803200" data-width="550"><div class="fb-xfbml-parse-ignore"><a href="https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=689665037711204&id=302078449803200">сообщение</a> <a href="https://www.facebook.com/pages/%D0%90%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-Online-Psychologist/302078449803200">Ассоциация "Online Psychologist"</a>.</div></div><br />
Unknownnoreply@blogger.com